2024年部编版语文三年级下册海底世界教案与反思精选3篇 .pdf

部编版语文三年级下册海底世界教案与反思精选３篇

〖部编版语文三年级下册海底世界教案与反思第【1】篇〗

一、情境性导入。

1、同学们，首先我们一起来欣赏几幅大海的！

美吗？

对啊，真美，平时，我们都用哪些词语和句子来形容大海的美

呢？

4、是啊！一望无际，波澜壮阔的大海不知勾起了多少人的向往

和回忆呢！那你们有没有想过，当海面上波涛澎湃的时候，大海深

处又是怎样的呢（稍停）今天让我们一块到海底世界去看看！齐读

课题。

4、想自己去了解了解吗？打开书，自由地读读课文吧！

二、整体性感知。

1、对不起，打扰大家一下，刚才我发现这位同学边读书，一边

还画记了一些优美的词语，这个方法很好，推荐给大家。好了，大

家继续读书吧！

2、恩，每个同学都读得很投入，我都被感染了，刚才还和这位

同学一起读了一个自然段呢？

3、通过刚才的朗读你都了解了些什么？

4、课文中有一句话概括了大海深处是什么样的，看谁最先找到！

3、对了，学会抓住了课文的重点句子，这是我们快速了解课文

内容的好方法，来，我们在这句话下画上波浪线，一起来读读。

相机板书：景色奇异物产丰富

4、你同意这样的说法吗？对了课文就是围绕这句话来介绍海底

世界的。那课文中哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段又写

了物产丰富？

（2、3自然段）（4、5、6自然段）

三、研究性感悟。

1、我们先一起来看看写海底景色奇异的二、三自然段。

2、谁来读？这么多同学愿意读啊？我把推荐的权利交给大家，

谁愿意来推荐一位同学读书，你为什么要推荐他呢？

3、好吧！你来读第二自然段，要把他夸奖你的那些特点读出来。

4、确实像他所说的那样，读书的水平高。下面就请你推荐一位

同学读第三自然段吧！

5、朗读第三自然段。读得很有感情！

6、你们也像刚才这两个同学一样好好读读，不过这次读啊，还

要将自己觉得写出了海底奇异的句子画记出来，好好读读，想想为

什么？呆会来参加“我读书，大家评”的活动，好吗？

7、学生自由读书。

8、开展“我读书，大家评”的活动。

9、请一个同学读书，一个同学评议，总结：其实，评议别人读

书也是一门艺术呢！不但要看到别人的优点也可以再指出不足，如

果觉得自己读得更好，也可以读读呢！

10、品评读书，相机板书。

重点指导：

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

引导：我刚才注意了，你在读的时候把依然读重了，为什么呢？

总依然这个词语我们可以读懂什么？

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有

发光器官的深水鱼在游动。

引导：

你静静地想一想，读到这的时候，你会想到什么呢？

是啊，边读书边想象画面，这是读懂课文的好办法，来大家也

来试试，边读边想画面。

你想到了什么？你呢？想得真好，带着你的感受你来读读这句

话！读得真好，看来边读边想画面的方法不错，是不是？

海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见

各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小

狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

窃窃私语是什么意思呢？老师是这样理解的，我想读给大家听

听！你理解了吗？我们一块来读读！

海底的动物们在窃窃私语呢！你都能听到些什么声音啊？谁愿

意来读？还会发出像什么一样的声音呢？

现在请大家轻轻地闭上眼睛，听老师读这一段，边听边想象，

呆会你要和大家说说你仿佛看到了什么？听到了什么？

带着这样的感受我们一起来读读！想看看真实的画面吗？

看完了，你又有新的感受了吗？带着你的感受你来读！读得真

好！

11、你瞧，通过作者语言的描绘，我们感受到了海底确实是个

景色奇异的世界。黑暗中有光亮，宁静中又有动物在窃窃私语。有

信心把这些语句背下来吗？大家准备准备，你可以背一个段落，可

以背几句话，还可以背背你认为优美的词语，好吗？开始吧！

12、谁有勇气在大家面前背背。

四、创造性阅读。

1、刚才大家学得真好。你们这么聪明，曾老师相信描写海底物

产丰富的这三个自然段，你们自己都可以学懂！有信心吗？

2、那大家先自由地好好地读读这三个自然段，读完后，根据课