第一单元土与火的诗篇《第2课 手与泥的对话》教学设计-2024-2025学年桂美版（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第一单元土与火的诗篇《第2课手与泥的对话》教学设计-2024-2025学年桂美版（2024）初中美术七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《手与泥的对话》这节课，通过这个有趣的主题，我们要探索泥土的奥秘，感受艺术与生活的紧密联系。课堂上，我们将通过动手实践，激发同学们对美术的兴趣，培养你们的审美能力和创造力。让我们一起在土与火的诗篇中，发现美的瞬间吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过亲手触摸泥土，同学们将提升对自然材料的美感认知，锻炼动手操作和造型表现能力。同时，通过了解陶艺的历史与文化，增强对传统文化的尊重和传承意识，培养跨学科学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

目前，学生们对陶艺的基本知识了解有限，但对于手工制作和艺术创作有一定的兴趣和基础。他们可能已经接触过简单的手工制作，如剪纸、编织等，但具体到陶艺的制作过程和技巧，了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是动手实践类活动。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有善于团队合作的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习陶艺过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对陶