2023六年级数学下册 第3单元 圆柱与圆锥 1圆柱第1课时 圆柱的认识（1）教学设计 新人教版.docxVIP

2023六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥1圆柱第1课时圆柱的认识（1）教学设计新人教版

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设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个有趣的几何形状——圆柱！这节课，我们要从认识圆柱的基本特征开始，让我们一起动手动脑，感受数学的魅力吧！??

在今天的课堂上，我们将通过观察、操作和交流，逐步认识圆柱的形状、各部分名称以及它们之间的关系。通过实际操作，比如测量、折叠和旋转，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握圆柱的基本知识。????

我们的目标是，让每一个孩子都能在参与中学习，在探索中成长，感受数学的乐趣，为接下来的学习打下坚实的基础。????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观、空间想象和数学建模等核心素养。通过圆柱的认识，学生能够直观地感知几何形状的特征，培养空间想象力，学会将实际问题抽象为数学模型。同时，通过合作探究，提升学生的数学表达能力和问题解决能力，激发学生对数学学习的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.圆柱形状的认识，包括底面、侧面和顶面。

2.圆柱各部分名称和它们之间的联系。

难点：

1.理解圆柱侧面展开后的形状和特性。

2.圆柱体积和表面积的计算公式推导。

解决办法：

1.通过实物操作和多媒体演示，帮助学生直观理解圆柱的形状和各部分名称。

2.设计小组合作活动，让学生动手测量和计算，体验圆柱侧面展开的过程，从而理解其特性。

3.利用几何图形变换，引导学生观察、比较，逐步推导出圆柱体积和表面积的计算公式。通过层层递进的教学设计，帮助学生突破难点，形成对圆柱的全面认识。

教学资源

-软硬件资源：彩色粉笔、黑板、直尺、圆规、量角器、圆柱模型、计算器

-课程平台：班级电子白板、多媒体教学设备

-信息化资源：圆柱形状的图片、动画演示视频、在线测量工具

-教学手段：实物展示、小组合作、课堂讨论、多媒体辅助教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习圆柱的认识，请大家提前观看我发的PPT，了解圆柱的基本形状和特征，并思考一下：圆柱有哪些部分组成？它们之间有什么关系？

设计预习问题：请大家思考，如何测量圆柱的底面周长？侧面展开后会是什么形状？

监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习情况，确保每个人都做好了准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了PPT，知道了圆柱由底面、侧面和顶面组成。

思考预习问题：我觉得可以通过测量圆柱底面的直径来计算周长，侧面展开后应该是一个长方形。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读PPT，学生自主了解圆柱的基本知识。

信息技术手段：利用PPT和在线平台，实现预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要进一步探索圆柱的秘密。你们还记得上节课我们学过的长方体吗？今天我们要学习的是它的一个好朋友——圆柱。

讲解知识点：现在，我们来看一下圆柱的各部分名称和它们之间的关系。请大家拿出你们的圆柱模型，我们一起动手摸一摸、量一量。

组织课堂活动：接下来，我们进行小组合作，每个小组都来制作一个圆柱的侧面展开图，看看谁做得又快又好。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对圆柱的各部分名称有了更深的理解。

参与课堂活动：我和小组的同学们一起合作，很快就完成了圆柱侧面展开图的制作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解圆柱的各部分名称和关系。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握圆柱侧面展开图的制作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试计算一个圆柱的体积和表面积，看看谁的计算又快又准确。

提供拓展资源：如果对圆柱感兴趣，可以阅读《数学广角》这本书，里面有很多关于圆柱的有趣问题。

学生活动：

完成作业：我会按照老师的要求，计算圆柱的体积和表面积。

拓展学习：我打算回家后找找《数学广角》这本书，看看里面有没有更多关于圆柱的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和阅读拓展资源，学生自主巩固所学知识。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生对自己的学习过程进行反思。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、圆柱的基本概念

1.圆柱的定义：由两个平行且相等的圆面以及连接这两个圆面的侧面组成的几何体。

2.圆柱的名称：圆柱由底面、侧面和顶面组成。

3.圆柱的特征：圆柱的底面和顶面是两个全等的圆，侧面是曲面，侧面展开后是一个长方形。

二、圆柱的各部分名称

1.底面：圆柱的两个平行且相等的圆面。

2.侧面：连接两个底面的曲面。

3.顶面：圆柱的另一个底面。

4.高：圆柱侧面展开后长方形的两个相邻边，即两个底面之间的距离。

5.母