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第3课《四个太阳》教学设计

一、教学目标：

1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁，横折折钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感受语言文字之美，汉字的博大精深。

二、教学重难点：

重点：认识舌字旁和页字边和横折折钩1个笔画。

难点：正确流利的朗读课文。

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

第一课时

（一）谜语导入,设置悬念

1.出示谜语:“有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是刮风就是下雨。”同学们真聪明!出示答案:太阳

2.?师：我们平时看到的太阳都是红色的,可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳,是四个怎么样的太阳呢?今天我们就来学习第3课《四个太阳》。(齐读课题)

板书——3.四个太阳

（二）初读读文,整体感知

1.师：小画家画了四个怎么样的太阳呢?让我们到文中去看看。

2.师：这篇课文一共有多少个自然段？（出示课文原图，标出自然段）

3.听课文朗读，听准字音。

4.请同学们齐读课文,完成老师给出的任务：借助拼音读准字音,读通句子。

思考:小画家分别画了怎么样的太阳送给了谁？（出示课件）

（三）生字学习

1.逐一出示生字教读并组词。

2.回顾加一加的识字方法。

教写左耳旁和“辶”的笔画。

3.认识半包围结构的生字“道”“送”和全包围结构的生字“因”。

4.生字学习过程中指导书空“道”“温”“暖”“该”“颜”的笔画顺序。

5.认识“舌”字旁、“页”字边。

6.分组读生字；男女比赛读生字；齐读等。

7.出示生字游戏。

（四）课堂小结

1.提问：这节课我们学习了哪些生字？（学生齐读）

2.师：这四个太阳,藏着作者的四个不同心愿。你最喜欢哪个太阳呢?我们下节课继续学习。这节课就上到这里，下课!