2025年河南职业技术学院单招职业适应性测试题库附答案.docxVIP

2025年河南职业技术学院单招职业适应性测试题库

第一部分单选题(20题)

1、管理的社会历史性质是由（）决定的。

A.占统治地位的社会政治经济关系

B.占统治地位的文化关系

C.占统治地位的人际关系

D.占统治地位的政治关系

【答案】：A【解析】管理是社会组织中，为实现预期目标，以人为中心开展的协调活动，其社会历史性质由占统治地位的社会政治经济关系决定。

2、[单选题]2,10,17,23,(),32。

A.25

B.26

C.27

D.28

【答案】：D

【解析】依次将相邻两项做差所得8,7,6,构成公差为-1的等差数列。即所填数字为23+(6-1)=28。

3、人的本质属性是()

A、自然属性

B、地缘属性

C、社会属性

D、业缘属性

【答案】：C

解析：人的本质属性是社会性，人是一切社会关系的总和。知识点：思想道德素质

4、台湾最早接受中央政府管辖是在()

A、元朝

B、清朝

C、三国

D、秦朝

【答案】：A

解析：台湾最早在元朝时接受中央政府的管辖。知识点：人文常识

5、[单选题]尽管中国现在不缺乏大企业,也不缺乏受重视的企业,但他们不等同于受人尊重的企业。对企业内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重,尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任的企业,即使每天都在捐款,也不会受到尊重。上述论证是以下面哪项为前提假设的?()

A.企业知名度与受人尊重的程度不一定成正比

B.只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业

C.受人尊重的程度对企业的长远发展至关重要

D.企业受尊重不一定要捐款

【答案】：B

【解析】题中的论点是企业不会受到尊重。论据是企业对内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重,尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任。要使论证成立,需要在论据和论点之间搭桥,建立因果关系。B项正确,说明企业受尊重的前提条件,如果对内部或外部不尊重的企业也可以受到尊重,与题中的内容矛盾,使得题干中的论证不成立,因此只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业是题干的假设前提。

6、互联网大概是近几十年来最重要的一项技术成果，_______。互联网在诞生时并没有专门的行业发展规划，也没有目光远大的首席执行官来指导其发展，而是一群科研人员怀着非商业想法发展一套技术协议，把数据从一地转移到另一地，然后与每个人分享数据。填入画横线部分最恰当的一项是()

A.但需要具有创新能力的第三方支持才能生存和发展下去

B.而在起步阶段是一个高度实验性项目，可以说是平民技术

C.最初被定位为开放性技术，在内容和盈利方面都缺乏计划

D.几乎是在偶然中产生的，与主流行业的发展模式完全不同

【答案】：B

解析：“互联网大概是近几十年来最重要的一项技术成果……”是这段文字的中心，因此后面的内容都是围绕这句话展开的，根据“互联网在诞生时并没有专门的行业发展规划，也没有目光远大的首席执行官来指导其发展”可知，横线处句意应是：互联网在诞生时只是一个很平民化的实验项目。故选B。考点言语理解

7、2022年4月14日，我国科学家设计出一种相位量子态与时间戳量子态混合编码的量子直接通信新系统，成功实现（）公里的量子直接通信。这是目前世界最长的量子直接通信距离。

A.70

B.90

C.110

D.100

【答案】：D【解析】2022年4月14日，我国科学家设计的量子直接通信新系统，成功实现100公里量子直接通信，此为目前世界最长的量子直接通信距离。

8、锁具：保安员：安全（）

A.日月：星辰：光明

B.航母：导弹：战争

C.手镯：项链：美观

D.画框：纽扣：装饰

【答案】：C【解析】锁具和保安员是并列关系，二者的作用都是“保障安全”；手镯和项链是并列关系，它们都属于装饰品。由此得出该答案。

9、9月30日太阳直射点的纬度位置和即将移动的方向是()

A.在北半球将向北移动

B.在南半球将向北移动

C.在北半球将向南移动

D.在南半球将向南移动

【答案】：D【解析】春分时，太阳直射点在赤道，之后向北移动。夏至时，太阳直射点位于北回归线上，之后开始向南移动。秋分时，太阳直射点回到赤道，之后继续向南移动。冬至时，太阳直射点处于南回归线上，之后又向北移动。9月30日是在秋分之后，此时太阳直射点在南半球，并且正在向南移动。考点：地理常识

10、[单选题]某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件:①如果小钱教德语,那么小孙不教俄语。②或者小李教德语,或者小钱教德语。③如果小孙不教俄语,那么小赵不教法语。④或者小赵教法语,或者小周不教英语。以下哪项如果为真,可以得出“小李教德语”的结论?()

A.小孙不教俄语

B.小钱教