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大学物理实验绪论测量、误差与数据处理（讲义：第4－16页）曹春梅华北电力大学数理系2012年2月

§1测量测量就是以确定被测对象量值为目的的全部操作。同时明确待测物理量的单位。在科学实验中，一切物理量都是通过测量而得到的，测量是物理实验的基础。1.定义：2.分类：直接测量和间接测量在实际研究工作中，对研究对象往往是从不同角度去研究，不同的物理量的量值大小的获得可能对应不同的测量方法。直接测量如对通电回路中电压的测量、或电流的测量，可直接接入电压表或电流表进行取值。再如用螺旋测微计测钢球直径、用天平测物体质量、温度计测水温、秒表计时等。从仪器或仪表上直接读出所选用单位下该物理量的量值大小的测量方法称为直接测量。间接测量有些物理量无法用仪器直接测量，但可以通过直接测量与被测量有一定函数关系的其它量，才能得到被测量的量值，这种间接得到物理量量值的方法称为间接测量。如：长方体的体积与其长、宽、高有一定的函数关系，用米尺或卡尺等测长仪器直接测量其长a、宽b、高c，将它们的测量结果代入函数关系式v=abc中，即可把体积v求出。又如测量一电阻的阻值，用电压表测量其两端电压U，用电流表测量通过的电流I，根据函数关系R=U/I，可求得其电阻R。

§2误差客观真值:在一定的条件下，任何一个物理量的大小都是客观存在的，都有一个实实在在的、不以人的意志为转移的客观量值称为真值。任何测量依据一定的理论和方法；使用一定的仪器；在一定的环境中；由一定的人进行的。实验理论的近似性；仪器的灵敏度和分辨能力的局限性；实验环境的不稳定性；人的实验技能和判断能力；真值是一个理想概念，无从得知。测量误差:测量值和客观真值之间总存在差异，这个差异称为测量误差。一、定义测量结果:y被测量真值:yt测量误差:dy误差是普遍存在的，可以设法减少误差，但不可能完全消除误差，一般也不能计算误差，但可以确定它的限值，并表示出来。

二、误差的分类和性质对同一目标进行多次测量，由于不确定因素，其中每次测得的数值不可能完全相同，偏高或偏低，具有随机性。根据产生误差的起因和特点，一般将误差主要分为两类虽然一般不知道真值，无法计算误差，但我们可以通过分析误差产生的主要因素而尽可能消除或减少误差对测量的影响，以使测量结果更接近真值。1.随机误差；2.系统误差1.随机误差（偶然误差）在同一量的多次测量中，以不可预知的方式变化的测量误差分量是测量误差的一部分，其大小和符号不可知，由不确定因素造成；随机误差的产生是不可预料的；无法制止，似乎没有规律；

但事实上，在同一量的多次测量中，它们的分布满足一定的统计规律，具有抵偿性。随机误差特点：因为多次测量中，误差平均分布，符号为正的误差和符号为负的误差，分布基本对称，具有抵偿性。所以一般取多次测量的算术平均值作为被测量的最佳估计值（n是测量次数）

(表征测得值的分散性)比较问题：如何衡量实验结果是否精确测量1：10410096测量2：10110099显然：测量2更精确，但平均值并不能反映这一结果！S体现了随机误差的分布特征；S大表示测得值分散，随机误差分布范围宽，测量精密度低；S小表示测得值密集，随机误差分布范围窄，测量精密度高。标准偏差S贝塞耳公式：

2.系统误差:各测量值相对真值有一个整体的偏离；实验的全部系统中所出现的误差。系统误差根据其特点又分为：在一定条件下，在同一被测量的多次测量过程中，保持恒定或以可预知方式变化的测量误差分量已定系统误差和未定系统误差1)已定系统误差：应尽量消除已定系统误差：如测钢球直径d=d-d01）调零、调水平、标准电池在规定条件下使用等；2）对测量结果进行修正，测量结果＝测得值－已定系统误差仪器误差:仪器本身的缺陷所引起的；理论误差:由于实验理论和方法不够完善所引起的。例如仪器零点不准、天平两臂不等臂、仪器水平未调整、20oC下规定的标准电阻在30oC下使用等。如伏安法测电阻R=U/I-RI指符号和绝对值已经明确确定的误差分量；各测量值相对真值有一个整体的偏离

2)未定系统误差：测量中由于某种原因存在系统误差，但其符号或绝对值是未经确定的系统误差分量；一般只能估计出未定系统误差的限值或其分布范围对这类误差我们无从获知其具体值，但可知其限值，如P26表中给出的示值误差限，这也属于系统误差，但不属于已定系统误差，它和下面要讲到的B类不确定度分量有大致的对应关系.在具体实验中，可以通过实验方案的选择、参数的设计、环境条件的控制等手段来减小未定系统误差。系统误差的特点它的出现是有规律的；均偏大或偏小；可以修正，使其减小到最小；用增加测量次数是不能减小这类误差的。例：卡尺或千分尺刻线本身有