三年级英语下册 Unit 6 My Home Lesson 2 教学设计2 人教新起点.docxVIP

三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2教学设计2人教新起点

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2教学设计2人教新起点

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个充满乐趣的英语世界，学习的是三年级下册的Unit6MyHomeLesson2。我想要你们通过这节课，不仅能掌握如何用英语描述自己的家，还能感受到家的温馨和快乐。让我们一起在英语的海洋里遨游，发现家的美好吧！??????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了基础的英语词汇和句型，如家庭成员的称呼、日常用品的名称以及基本的描述性句子。他们对于颜色、形状和大小等概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于学习英语有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片和简单的动作来理解新词汇。在学习风格上，他们偏好于通过游戏和互动活动来学习，同时也对老师的鼓励和肯定反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习描述自己家的时候可能会遇到一些困难，比如对于一些家庭用品的英文表达不熟悉，或者在使用英语句子描述时缺乏信心。此外，一些学生可能因为语法结构的复杂性而感到困惑，例如如何正确使用冠词和介词。针对这些挑战，需要通过反复练习和多样化的教学方法来帮助学生克服。

教学资源

-教材：人教新起点三年级下册英语课本

-图片资源：家庭场景图片、家庭成员图片

-视频资源：英语儿歌《MyHome》

-教学卡片：家庭成员英文名称卡片

-互动软件：英语学习APP，如“英语流利说”

-教学工具：彩色粉笔、黑板或白板

-教学辅助材料：家庭结构图、英语单词卡片

-多媒体设备：电脑、投影仪或智能平板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢自己的家吗？你们能用英语介绍自己的家吗？”

-展示一些关于不同家庭场景的图片，如客厅、卧室、厨房等，让学生观察并尝试用英语描述。

-简短介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们的家，让我们一起探索英语中的‘MyHome’。”

2.家庭英语描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭英语描述的定义，包括如何用英语介绍家庭成员、房间和日常用品。

-介绍家庭成员的英文名称，如mom,dad,brother,sister等，并展示相应的图片。

-使用示意图展示不同房间的英文表达，如livingroom,bedroom,kitchen等。

-通过实际例句，如“IhaveabiglivingroomwithaTVandasofa.”，让学生感受英语描述的具体应用。

3.家庭英语描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个不同家庭结构的学生进行案例分享，让他们用英语描述自己的家。

-详细介绍每个案例的背景，如家庭成员、家庭环境和日常生活。

-引导学生思考这些案例中如何用英语表达家庭成员之间的关系和家庭活动。

-学生分组讨论，尝试用英语描述自己的家，并互相评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组分配一个家庭英语描述的主题，如“描述一个有花园的家”。

-小组成员共同讨论，思考如何用英语描述主题，并准备一个简短的展示。

-每组派一名代表进行展示，其他学生和老师给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示小组讨论的成果，用英语描述他们的家庭。

-其他学生和老师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生用英语回答。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括家庭成员的英文名称、房间的英文表达和如何用英语描述家庭。

-强调家庭英语描述在交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试使用英语描述自己的家。

-布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家的描述，可以是口头描述或书面作业。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的进步