第4单元 活动2《手的本领大》教案 浙教版综合实践活动二年级下册 .pdf

第11课《手的本领大》教学设计

课题手的本领大单元第四单元学科综合实践活动年级二年级

价值体认：能了解和认识小小的手作用巨大，认识手对美好生活的必要性，提升爱护手

的意识。

责任担当：在学习“手的本领大”课程的过程中能够高度集中注意力，认识手的作用有

核心素哪些，为自己学习内容负责。

养标问题解决：通过认识手的本领相关活动内容，能对出现的问题进行讨论思考并分析，提

高解决问题的能力。

创意物化：通过触摸体验物品和去除草、打扫清洁等行为，积极将活动方式实现创意物

化。

教学重点能了解和认识小小的手作用巨大，认识手对美好生活的必要性，提升爱护手的意识。

教学难点通过触摸体验物品和去除草、打扫清洁等行为，积极将活动方式实现创意物化。

教学过程

教学环节

教师活动学生活动设计意图

第11课《手的本领大》

板书课题。

导入新课1、手是人体的重要组成部分，也是必不可少的工具，观看教学视将学生的注

我们的生活离不开手。频。意吸引到课

2、播放视频。堂。

新知讲解：

板书课题。

一、讨论交流

手是一种非常有的工具。你可以它来抓、拿物品，也学生进行手让同学们思

可以它来搬(bdn)运物品。还能手做哪些事呢?赶紧和的作用讨论考手的作用

讲授新课同学讨论一下吧！交流。本领，为完

学生A：我用手来按电灯的开关。成本课任务

学生B：汽车驾驶员用手握住方向盘，控制汽车的方向。做准备。

学生C：生活中几乎每一件事情都离不开手。

学生D：唱歌时，我用手来打拍子。

小贴士：看看手还能做什么？学习小贴强化学生对

手的作用的

进一步认

识。

捏糖人切菜

小贴士：动物也有小手吗？

1.动物的手部结构各不相同，有些动物有类似于人类

的手，比如猩猩和猴子，它们的手可以用来抓握和

操作物体；

2.而其他动物则可能有爪子、鳍或其他适应其生活环

境的肢体结构。

二、检验汇报

你认识下面这些物品吗？闭上眼睛手摸一摸，有什么感进行物品触引导学生在

受？摸体验活