学生心理危机干预应急预案【三篇】范文 .pdf

学生心理危机干预应急预案

为进一步加强大学生心理健康教育，通过构建心理危机

干预应急预案，及时疏导、有效干预，减少或避免学生因心

理问题而引发的伤害事件的发生，为学院的稳定工作服务。

一、总则

第一条：适用范围

本预案适用于学院范围内突然发生的，造成或者可能造

成当事人及其他人员生命危险的心理危机事件的应急处置

工作。

第二条：危机事件分级

心理危机是一种个体运用自己寻常的方式不能应付所

遭遇的内外困扰时的反应。一般发生在个体无法避免的、强

大的应激事件，动员所具备的应付手段失败时，存在明显的

急性的情绪、认知及行为上的功能紊乱，此时个体处于一种

心理失衡和无能为力面对的状态。

根据心理危机事件可能导致后果的严重程度将心理危

机事件分为重大事件(I级)、较大事件(II级)和一般事件

(III级)三级。

1、重大心理危机事件(I级)

发生自杀或自杀未遂事件；经评估具有潜在自杀事件；

精神病人处于急性发作期，自伤或伤人行为正在发生。

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2、较大心理危机事件(II级)

（1）生活学习中遭遇突然打击，如家庭发生重大变故

（亲人死亡；父母的离异；家庭暴力等）、遭遇性危机（性

伤害；性暴力；性侵犯；意外怀孕等）、受到意外刺激（自

然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件），并伴有强烈的

情绪和行为反应。

（2）患有严重心理疾病，并已经专家确诊的学生，如

患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、

情感性精神病等疾病的学生，且有明显症状，本人心理痛苦

程度较深，或严重影响社交功能（如引起其他同学害怕、忧

虑和不满）。

3、一般心理危机事件(III级)

（1）在心理普测中筛查出来的潜在心理障碍或心理疾

病患者。

（2）因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为

异常者。

（3）因学习困难、经济困难、适应困难、就业困难等

出现心理或行为异常者。

（4）由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响,产

生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿

舍、同班的学生等。

（5）患有严重心理疾病者或有自杀史的学生在心理状

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况或治愈情况不明的条件下返校复学。

（6）其他需要专业心理学参与的紧急事件

第三条：心理危机鉴定与评估

学校心理健康指导中心及心理学专业人员应负责对心

理危机进行鉴定和评估，并依此采取不同应对措施。

第四条：心理危机干预救援

学校心理健康指导中心，学院心理学专业人员，学院学

生工作负责人、辅导员、学院心理协会会员、班级心理委员、

学生党员和学生干部均为心理危机干预救援的重要力量。

二、监测、鉴定与报告

第五条：危机监测

1、心理健康普查监测

学校心理健康指导中心每年对大一新生开展心理健康

测评，建立学生心理档案，以便做到心理问题早期发现，早

期干预，防患于未然。

2、学生汇报监测

班级心理委员两周向学院辅导员汇报一次，辅导员汇总

报至学院学生工作负责人。

3、班主任和其他教师汇报监测

班主任和其他教师可随时向学院辅导员或学院领导汇

报情况。

第六条：危机鉴定与报告

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1、学院辅导员首先评估和鉴定心理危机事件的等级，

如无法判断可联系学校心理健康指导中心或学院心理学专

业人员。

2、如发现有II级或III级心理危机事件发生时，学院

应迅速上报学生处心理健康指导中心。

3、I级心理危机事件发生时，如情况紧急，发生心理危

机的班级应在第一时间想方设法阻止危机事件发生，同时尽

早向学院领导报告，学院同时向学生处报告。

三、应急响应

第七条：应急响应原则

发生突发心理危机事件时，学院学工工办和各班级按照

分级响应原则，做出相应级别应急响应。

第八条：I级响应

1、I级响