专题01 高考英语应用文写作评分标准与技巧精讲—2025高考英语写作升格攻略（全国通用）原卷版.docx

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专题01高考英语读后续写评分标准与技巧精讲

一、精讲读后续写评分标准

（一）评分原则

1.本题总分为25分,按五个档次进行评分。

2.评分时,应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑,具体为:

(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。

(2)所使用词汇和语法结构的准确性,恰当性和多样性，

(3)上下文的衔接和全文的连贯性。

3.评分时,应先根据作答的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次,最后给分。

4.评分时还应注意:

(1)词数少于120的,酌情扣分。

(2)书写较差以致影响交际的,酌情扣分。

(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼写及词汇用法均可接受。

（二）分档划分标准

第五档(很好)(21~25分):

(1)与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接非常合理,文章内容新颖、丰富、合理,非常有逻辑性,续写完整;

(2)所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少,且完全不影响意义表达;

(3)自然有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑,全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。

第四档(好)(16~20分):

(1)与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理，比较有逻辑性,续写比较完整;

(2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,表达比较流畅,可能有些许错误,但不影响意义表达;

(3)比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑,全文结构比较清晰,意义比较连贯。

第三档(适当)(11~15分):

(1)与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接,与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强;

(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,个别部分影响意义表达;

(3)应用简单的语句间专题02读后续写生活与学习主题精讲巧练成分,使上下文内容连贯,全文结构基本清晰。

第二档(较差)(6~10分):

(1)与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接,内容和逻辑上

有一些问题,续写不够完整;

语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达:(3)较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性,全文结构不够清晰,意义欠连贯。

第一档(差)(1~5分):

(1)与所提供短文和开头语的衔接较差,内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄写原文，续写不完整,与原文情境脱节;

(2)使用的语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达;

(3)缺乏语句间的连接成分,全文结构不清晰,意义不连贯。0分:

未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。

读后续写高分策略

“十句五定法”秘籍

（一）核心原则（一）

1、三个“一致”原则

（1）主题一致：续写内容务必与原文主题紧密契合，犹如丝线穿珠，使文章主题这条主线贯穿始终，确保整体的连贯性与统一性，让读者能清晰捕捉到文章主旨的延续与深化。

（2）时态一致：严格遵循原文所采用的时态，无论是描绘过去的回忆，还是展现当下的情境，时态都应保持精准无误，避免因时态混乱而使读者对故事发展时间脉络产生混淆。

（3）人物设定一致：续写中对人物的刻画需与原文保持高度一致，从性格特点、外貌特征到身份背景，都要如同复刻般契合，以保证人物形象在整个故事中的可信度与连贯性，使读者能够自然地跟随人物的发展轨迹。

2、七“不”法则

（1）不偏离原文：续写情节应紧紧围绕原文的线索与思路展开，如同沿着既定轨道行驶的列车，绝不能偏离方向，确保故事的连贯性与逻辑性不受破坏。

（2）不引入新人物：尽量避免无端增添新角色，以免分散读者的注意力，让故事能够聚焦于原有的人物关系，使情节发展更加紧凑且集中。

（3）不改变结局基调：若原文结局呈现出或积极、或消极、或中性的情感基调，续写部分应与之保持和谐统一，维护故事整体氛围的一致性。

（4）不使情节过度复杂：避免构建过于繁琐、曲折的情节迷宫，应追求简洁明了的情节推进，让读者能够轻松跟上故事节奏，清晰理解故事发展。

（5）不忽视衔接：注重段落与段落、句子与句子之间的衔接过渡，巧妙运用连接词与过渡语，使文章如行云流水般自然流畅，逻辑紧密。

（6）不滥用超纲词汇：为确保表达的准确性与通用性，优先选用课标范围内的词汇，避免因过度堆砌生僻词汇而给读者造成阅读障碍，影响对文章的理解。

（7）不遗漏关键细节：原文中的关键细节如同拼图中的重要碎片，对故事发展起着关键作用，续写时需充分重视，不可遗漏，以此推动情节的合理发展。

3、价值