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绝密★启用前
2025年中考考前信息必刷卷03(安徽专用)
生物学
考情速递
中考·新动向:可能引入虚拟实验场景(如模拟光合作用动态曲线)、传感器数据分析(如pH对酶活性的实时监测)。
中考·新考法:引入科研论文片段或实验数据图表(如折线图、热图),要求解读结果。
中考·新情境:公共卫生:以“新型传染病防控”为情境,考查病毒结构、疫苗原理及群体免疫计算。
命题·大预测:结合实验数据或图表(如柱状图、曲线图)分析问题,例如“探究种子萌发条件”“抗生素对细菌的影响”等实验设计类题目。
(考试时间:45分钟试卷满分:40分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题:本题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.“一母生九子,连母十个样”“飞蛾扑火”“芝麻开花节节高”“深秋的植物会落叶”反映的生物基本特征分别是()
①生物能生长和繁殖
②生物能对外界刺激作出反应
③生物能遗传和变异
④生物能排出身体内产生的废物
A.①②③④ B.③②①④ C.②①③④ D.④②①③
【答案】B
【分析】生物的特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长、发育和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】解:遗传是指生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间相似的现象;变异是指生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间存在的差异现象。所以,“一母生九子,连母十个样”,体现了生物具有变异的特征。③符合题意。
生物具有应激性,能够对各种刺激作出有规律的反应,“飞蛾扑火”体现了生物能对外界刺激做出反应。②符合题意。
“芝麻开花节节高”描述了芝麻由小长大的过程,体现了生物体能够生长,①符合题意。
落叶能带走部分废物,故“深秋的植物会落叶”体现了生物能排出身体内产生的废物,④符合题意。
故ACD不符合题意,B符合题意。
故选:B。
2.在探究光合作用和呼吸作用的实验中,对如图实验装置的解释不科学的是()
A.甲装置示探究光合作用释放氧气,必须将装置放置在光下
B.乙装置验证植物光合作用产生淀粉,小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C.丙装置示普利斯特利实验,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D.丁装置中蜡烛熄灭,证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
【答案】B
【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。
2、呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水,并且把储存的有机物里面的能量释放出来。
【详解】解:A、光是光合作用的必要条件,因此甲装置示探究光合作用释放氧气,必须将装置放置在光下,A正确。
B、酒精能溶解叶绿素,因此乙装置验证植物光合作用产生淀粉,小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿素溶解,B错误。
C、二氧化碳是光合作用的原料,因此丙装置示普利斯特利实验,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用,C正确。
D、蜡烛燃烧需要消耗氧气,因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气,D正确。
故选:B。
3.近期打开社交媒体,映入眼帘的、大家十分关注的就是有关“甲流”(甲型H1N1流感)的信息,它是一种由病毒引起的传染病,感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌肉酸痛,严重的还会引起肺炎或其他脏器的衰竭,感染人群逐渐从中小学生扩散到成年人,已经出现了流行的趋势。
“甲流”的症状之一是咳嗽,下列对咳嗽呼气时的相关叙述,正确的是()
A.膈肌处于收缩状态
B.肺相应扩张
C.肺内气压大于外界气压
D.呼出气体中的二氧化碳含量相对减少
【答案】C
【分析】呼气时,膈肌与肋间肌舒张,引起胸腔前后、左右及上下径均缩小,膈肌顶部上升,胸廓的容积缩小,肺随之缩小,造成肺内气压增大,大于外界大气压,肺内气体呼出肺
【详解】解:ABC.咳嗽时为呼气,呼气时膈肌舒张,肺缩小,肺内压大于外界大气压,故AB错误,C正确。
D.呼出气体中的二氧化碳含量增加,故D错误。
故选:C。
4.2025年2月,广东省“世界湿地日”活动中正式发布了全球新物种——“海珠微瓢虫”(如图)。该生物体形微小,发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。下列昆虫与海珠微瓢虫的发育方式相似的是()
A.蝗虫 B.家蚕 C.螳螂 D.蟋蟀
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