江苏省苏州市工业园区南京航空航天大学苏州附属中学唯亭校区2024-2025学年高一下学期3月月考 数学试题（含解析）.docx

南航苏州附中唯亭校区2024-2025学年第二学期高一年级三月阳光测试

数学

一、单选题

1.下列各式正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由向量的加减法法则计算．

【详解】；

；

；

．

故选：B．

2.如果函数的图象关于点中心对称，那么的值可以是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据对称中心列方程，解方程即可.

详解】由题意得，解得，

所以的值可以是.

故选：D.

3.若，则（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】先应用二倍角余弦及正弦公式化简，再应用弦化切计算求解.

【详解】，

故选:A．

4.已知，，则（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】由同角三角函数的基本关系可得出关于、的方程组，解出这两个量的值，可得出的值，再利用两角和的正切公式可求得的值.

【详解】由已知可得，解得，

所以，，

故.

故选：D.

5.下列选项中，值为的是（）

A.2sinsin B.－cos215°

C.＋ D.cos72°·cos36°

【答案】D

【解析】

【分析】根据二倍角公式和辅助角公式依次讨论各选项即可得答案.

【详解】对于A，，故A错误；

对于B，，故B错误；

对于C，＝＝，故C错误；

对于D，＝＝＝，故D正确.

故选：D.

6.已知函数，下列说法正确的是（）

A.若函数周期为4，则

B.当时，函数的对称轴为

C.若函数在单调，则有最大值2

D.若函数可以由先向右平移个单位长度，再横坐标变为原来的3倍得到，则

【答案】C

【解析】

【分析】利用周期公式计算可得A错误，再由对称轴方程可判断D错误，由余弦函数单调性计算可得C正确，根据平移规则可判断D错误.

【详解】对于A，若函数周期为4，可得，解得，即A错误；

对于B，当时，函数的对称轴满足，解得，即B错误；

对于C，当时，，所以，

若函数在单调，可得，解得，即有最大值2，可得C正确；

对于D，先向右平移个单位长度可得，

再横坐标变为原来的3倍可得，

若能得到函数，可得，此时无解，即D错误.

故选：C

7.下列命题：

①若，则或②的充要条件是且

③若，，则；④起点相同的单位向量，终点必相同

其中，真命题的个数是（）

A.0 B.1 C.2 D.3

【答案】A

【解析】

【分析】根据向量共线，相等向量、单位向量的概念依次判断各选项即可得答案

【详解】对于①，若，则模相等，方向不一定相同或相反，故错误；

对于②，当时也满足且，故错误；

对于③，当时，满足，但不一定成立；

对于④，起点相同的单位向量，方向不一定相同，则其终点不一定相同，故错误.

故真命题的个数是0个.

故选：A

8.已知函数，当时函数恰有3个零点，则正整数的取值可以是（）

A.6 B.7 C.8 D.9

【答案】A

【解析】

【分析】解方程得到的零点，然后列不等式求解.

【详解】，

令，即，则，

整理得，

因为时函数恰有3个零点，所以，解得，

所以正整数的取值可以是5、6.

故选：A.

二、多选题

9.函数的部分图象如图，若的相邻两个零点间的距离为，则（）

A.

B.

C.的零点形成的集合为

D.的单调递减区间为

【答案】ABD

【解析】

【分析】对于A，由周期即可求解；对于B，由得，再结合且在单调递增区间内即可得解；对于C，令结合正弦函数性质即可求解；对于D，根据正弦函数单调性令并求解即可得解.

【详解】对于A，由已知得最小正周期，又，

所以，故A正确；

对于B，因为，所以，

又因为，且由图可知在单调递增区间内，所以，故B正确；

对于C，由选项A和B得，令得，，

所以，故C错误；

对于D，令，解得，

所以当时，单调递减，故D正确.

故选：ABD.

10.下列选项正确的是（）

A.若，则

B.若．且，则

C.

D.

【答案】ABD

【解析】

【分析】对选项A，由分子分母同除以求解判断；对选项B，利用两角和的余弦公式求解判断；对选项C，利用二倍角的正弦公式求解判断；对选项D，利用两角和的正切公式求解判断.

【详解】对选项A，分子分母同除以得，即，故A正确；

对选项B，∵，∴，

∴，

∵，∴，∴．故B正确；

对选项C，，

，故C错误；

对选项D，，

，故D正确．

故选：ABD.

11.已知函数，若存在实数（）满足，则正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】BCD

【解析】

【分析】画出的图象，根据图象可得的取值范围，再根据图象的局部对称性可得，且，故可判断各项的正误.

【详解】作出函数的图象，如图：

令，得或或，

由存在