2025高考热点诗意生活.docx

2025高考热点素材：诗意生活

一、课内素材

必修上第三单元“生命的诗意”

1.《短歌行》《归园田居》

曹操与陶渊明两位诗人，以各自的诗歌创作展现了他们对于生命的诗意理解。在有限的生命里，活出了无限的时空。曹操感慨生命苦短，是因为与其天下归心的雄图大志来比，几十年的人生确实过于短暂；求贤若渴的苦闷，也是想找到志同道合者一起完成心愿。曹操的诗意，是心怀天下。陶渊明遵循本心，复返自然，是摆脱了滚滚红尘世俗的桎梏，与天地自然山水田园融为了一体，不斤斤计较于个人的是非成败得失荣辱。陶渊明的诗意，是返璞归真。

2.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》

三首唐诗，正好贯穿了盛唐、安史之乱后由盛转衰的转折点、中唐中兴无力三个时代。大时代中的诗人，以其敏感的心，通过诗歌与时代精神共振。李白豪迈洒脱，面对人生的起起伏伏，面对理想的空余遗憾，喊出一句“安能摧眉折腰事权贵”拂袖而去。杜甫沉郁顿挫，总是将个人的命运与国家命运人民苦难联系起来。诗人后半生漂沦江湖，终身无法归乡，也精确共振了大唐王朝永远无法重返盛世的坠落轨迹。白居易是眼中有众生的诗人，他和琵琶女在浔阳江头的秋夜里，在盛世余音的琵琶曲里，互相看见了彼此，留下“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的绝唱。

3.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》

三首宋词，写出了有宋一代，风流文采；也写出了英雄难觅，栋梁摧残之后的生灵涂炭。苏轼是诗歌史上人格最完善的诗人，他的诗歌作品要结合人生经历和同时期的其他诗文来理解，他的豪迈与洒脱，来自于深厚的文化传统，宽广的人文积累，放得开，收得住。辛弃疾是诗人中的真正的将军，诗歌里不光有慷慨悲歌，还有理智深沉冷静的思考。李清照用她细腻的心灵，坚硬的风骨，细细描摹出了天崩地裂山河破碎之后，一个孤独老人的生活细节。我们听多了英雄们的大声疾呼，也要听一听覆巢之下破碎良心的痛苦低吟。

4.《短歌行》

《短歌行》为东汉末年政治家、文学家曹操所作。曹操通过宴会的歌唱，以酒起兴，引用《诗经》诗句、化用典故等手法，表达志士生命的诗意：渴慕贤才、胸怀天下、建功立业和一统天下之雄志。

5.《归园田居》（其一）

在《归园田居》（其一）这首诗中，陶渊明以追悔误落尘网开头，描绘了归隐后的田园风光和农村生活，以羁鸟、池鱼自比，呈现了隐士的生命诗意：对田园自由宁静生活的热爱，回归“爱丘山”的本性。

6.《梦游天姥吟留别》

《梦游天姥吟留别》是李白离开长安第二年所写的一首记梦诗。诗的最后，李白以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直接表明诗人蔑视权贵的傲岸和向黑暗现实的抗争精神。李白“浪漫主义”诗意的处处流淌：“天生我材必有用，千金散尽还复来”“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……

7.《登高》

《登高》为杜甫晚年漂泊西南登高所见所闻所感，既抒发了个人漂泊异乡、年老多病的身世之叹，又有忧生忧世、忧国伤时之悲。笔端写出“艰难苦恨繁霜鬓”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等诗句的杜甫，其生命虽蕴涵着现实的艰难、痛苦的低吟、人生的沉甸，却因有着一颗仁民爱国之心而诗意永恒。

8.《琵琶行并序》

《琵琶行并序》主要记叙了诗人白居易贬谪江州，月夜江边送客，偶遇琵琶女，惊听琵琶声，落青衫泪等事。全诗既表达了诗人对琵琶女的同情，也抒发了“同是天涯沦落人”的感慨。身在困境中却不失悲悯情怀，这亦是一种生命的诗意。

9.《念奴娇·赤壁怀古》

词《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼经历“乌台诗案”谪居黄州时游山玩水时所作。全词上片描绘壮阔大江之景，下片引出英雄人物周瑜，以反衬自己的壮志难酬。在人生的坎坷和苦难前，高唱“一尊还酹江月”“也无风雨也无情”的苏轼，其生命的诗意是释然、超脱、旷达，是痛苦后的蜕变与升华。

10.《声声慢》（寻寻觅觅）

《声声慢》（寻寻觅觅）的作者为千古才女李清照。她才华横溢，书写经典；她情雅志逸，钟情金石；她无惧世俗，一纸休夫；她颠沛流离，国破家散，“怎一个愁字了得”？李清照的人生于时代中绽放女性的力量，于磨难中呈现生命的抗争。

二、素材链接：

(一)名人名言

1.一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。——王小波

2.生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。

——张海迪

3.生活，就应当努力使之美好起来。——【俄】托尔斯泰

4.如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——【古希腊】柏拉图

5.在工作与游乐之间，存在着一种和谐，两者巧妙地结合起来，生活的艺术就在其中了。——【法】罗曼?罗兰

6.愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——【法】居里夫人

7.一个好好生活的人，他的时间应该分作三部分：劳动、享乐、休息或消遣。

——【俄】车尔尼雪夫斯基

8.无论男女，只有把兴趣集中