职业生涯规划与大学学习.pptxVIP

课程介绍

我想在课堂上获得什么……

所以，我愿意付出……

准备度过一个怎样的大学三年？？？

第一讲职业发展与大学学习

读大学，读什么？在接触这个主题之前，不晓得大家是否也有这个疑惑？別急別急，接下來就听老师好好介绍；喽！第一节为什么上大学

01大学的内涵02为什么上大学？03读大学读什么？04大学能给我什么？05我能得到什么？06方向比努力重要07能力比知识重要08健康比成绩重要09生活比文凭重要10情商比智商重要

大学之大在何处大学之大，在于有大师蔡元培：大学者，囊括大典，网络众家之学府也。

LOGO名家名言：梅贻琦：大学者非有大楼之谓也，有大师之谓也。

大学之大，在于有“大气”——海纳百川，有容乃大大学之大，在于有“大生”“大生”指的是求知欲旺盛、学习得法、对各类知识接纳程度高的学生。

01大学是个舞台，让你展示自己；02大学是面镜子，让你认识自己；03大学是个超市，让人各取所需；04大学是个富矿，等待你去开采！05大学好比人生的实验室，你可以尝试一切新的东西，你可以做人生的试验，但最终一定要弄清楚：你想要什么，需要什么，适合什么，擅长什么。

二、大学能给我们什么职业是实现人生的载体

需要层次论：美国人本主义心理学家马斯洛（A·H·Maslow）对实现自己潜能、创造力、理想与信念的需要自尊、受人尊重和尊重他人需要希望归属与一定的集体，摆脱孤独和对情感的需要期望安全、稳定和摆脱恐惧、焦虑的需要对空气、食物、水、睡眠等的需要生理需要安全需要归属和爱的需要尊重需要自我实现的需要就业职业发展

人脉的平台——老师、同学资料的平台——图书馆、网络活动的平台——学生社团、社会兼职三个学习平台不唯书不唯师不唯一三种精神壹贰三、大学能给我们什么

学会快速阅读学会快速书写学会做笔记三种学习技法敏捷性整体性创造性三种思维品质三、大学能给我们什么

第二节大学学习的特点及现代学习观专业性独立性自主性探索性学习特点：学什么—怎么学；要我学---我要学一、大学学习的特点

01现代学习观02精心规划学习03善于求师04学会利用图书馆05学会利用互联网06巧妙运筹时间07学会自学08树立自主学习的理念

STEP1STEP2STEP3STEP4树立创新学习的理念创新意识：推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念。创新能力：即创造能力、创造力（产生新思想、新发现和创造新事物的能力。）创新个性：高度的自尊心、自信心与独立倾向；挑战意识、冒险精神；创新指向与求新欲望；广泛的兴趣爱好与浓郁的好奇心。

（三）树立终身学习的理念比较项目传统学习观终身学习观学习时间幼儿期、少年期、青年期人生的各个阶段学习目的学习基础知识培养生活和工作的能力学习作用文凭为挑选人才的凭证发现和强化潜能、注重提高实际能力学习领域限定的、隔离的沟通的、融合的学习机会分数、年龄、区域、专业、性别都会影响选择学所想学、不受限制向谁学习学校里的老师能者为师、先者为师、快者为师学习方式你教我学、你考我答提供方法、事实检验学习工具主要用书本学习各种学习工具、媒体学习关系小孩向成人学习相互学习学习观点活到老，学到老是一种好品德学到老才能活到老是一种生存本领学习内容根据学校、老师安排侧重于自然科学、抽象知识根据生活、工作的需要侧重文化修养、使用知识考试场所教室处处可能是考场考试内容考卷上的题目事事可能是考卷成绩标准分数事情结果文盲不识字的人不会继续学习的人

第一项学习：自修之道教育家：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”第二项学习：基础知识英语：最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”而不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。第三项学习：实践贯通谚语：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”树立全面学习的理念

第四项学习：培养兴趣首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在。最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。选择自己所喜欢的，喜欢自己所选择的。第五项学习：积极主动第一步是要有积极的态度。第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。第三步是要做好充分的准备第四步是“以终为始”，积极地规划大学三年。树立全面学习的理念

第六项学习：掌握时间，事分轻重缓急，人应自控自觉第七项学习：为人处事：培养友情，参与群体以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。培养真正的友情。学习团队精神和沟通能力。从周围的人身上学习。提高自身修养和人格魅力。树立全面学习的理念

第三节01大学学习与职业发展的关系02大学阶段的主要任务03培养一种精神——职业精神责任心诚信主动精神04

大学阶段的主要任务1养成两种意识生涯规划意识自立意识2

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