2024-2025学年新教材高中物理 第六章 圆周运动 4 生活中的圆周运动教学实录 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第六章圆周运动4生活中的圆周运动教学实录新人教版必修2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年新教材高中物理第六章圆周运动第4节“生活中的圆周运动”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的匀速圆周运动和向心力的知识为基础，通过实例分析生活中的圆周运动现象，引导学生理解圆周运动在生活中的应用。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过分析生活中的圆周运动现象，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。增强学生的科学思维，引导学生从物理角度理解生活中的圆周运动，提升学生的科学素养。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经掌握了匀速圆周运动的基本概念，包括圆周运动的定义、角速度、线速度、向心力等基本物理量及其关系。此外，学生对牛顿运动定律和动力学原理也有一定的了解，这些知识是理解圆周运动的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对物理学科普遍持有较高的兴趣，尤其对与日常生活相关的物理现象感兴趣。学生在分析问题时的能力较强，能够运用已学知识进行简单的物理计算。学习风格上，大部分学生偏好通过实例和实验来学习物理，对于理论推导和公式推导有一定的学习困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习圆周运动时可能遇到的困难包括：

-理解向心力的概念和来源，如何将其与牛顿第二定律相结合；

-将圆周运动的知识应用于实际问题的解决，如计算物体的圆周运动轨迹、速度等；

-理解圆周运动中的非匀速情况，如何分析变加速圆周运动；

-在面对复杂问题时，如何合理选择和使用物理公式。

针对这些困难，教师需要通过生动的实例、实验演示和小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍，提高他们的物理思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新课标人教版高中物理必修2教材，包含圆周运动章节内容。

2.辅助材料：准备与圆周运动相关的图片、图表和视频，如旋转门、旋转飞机翅膀等实例。

3.实验器材：准备小型旋转装置，用于演示匀速圆周运动，以及测量速度和角度的仪器。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生分组进行实验和讨论空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“圆周运动的定义和角速度”课题，设计问题如“如何描述圆周运动的速度变化？角速度与线速度有何关系？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圆周运动的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解圆周运动的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示旋转木马的圆周运动，引出“圆周运动的向心力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解向心力的概念、公式及其计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析汽车转弯时车内的物体运动状态，掌握向心力的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“向心力是否做功？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验向心力的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解向心力的概念和计算方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握向心力的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解圆周运动的向心力，掌握其计算和应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“圆周运动的向心力”课题，布置作业如计算旋转物体在特定半径下的向心力。

-提供拓展资源：提供与圆周运动相关的拓展资源，如