3.4 世界的气候 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docxVIP

3.4世界的气候第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，同学们，今天我们要一起走进地理的世界，探索“世界的气候”这个神秘而有趣的话题。我们要用地理的视角，看看气候是如何影响我们生活的。咱们先从课本上提到的气候类型开始，慢慢揭开气候的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理探险之旅吧！???????

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解气候对人类活动的影响，认识到人类活动对气候变化的可能影响，形成可持续发展的观念。

2.**综合思维**：运用地图和气候数据，分析不同地区的气候特征，发展综合分析问题的能力。

3.**区域认知**：识别世界主要气候类型及其分布，增强对全球气候格局的认识。

4.**地理实践力**：通过实地观察或模拟实验，体验气候变化的实际影响，提高地理实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界主要气候类型的特征及其分布规律。这是本节课的核心内容，学生需要掌握不同气候类型的基本特征和它们在地球上的分布。

2.气候对人类活动的影响。学生需要理解气候变化如何影响农业生产、水资源分配、生态环境等。

难点：

1.气候类型的识别和记忆。由于气候类型多样，学生可能难以准确识别和记忆。

2.气候变化对人类活动影响的理解。这一部分内容较为抽象，学生可能难以建立直观的联系。

解决办法：

1.通过对比分析，帮助学生区分不同气候类型的特点，制作气候类型对比表，加深记忆。

2.结合实际案例，如气候变化导致的自然灾害，让学生直观感受气候对人类活动的影响，提高理解力。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣和参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、地球仪

-课程平台：人教版地理教学平台

-信息化资源：世界气候分布图、气候数据表格、气候变迁视频资料

-教学手段：PPT课件、互动地图、模拟实验软件

教学过程设计

1.**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对世界气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道气候是什么吗？它对我们的生活有哪些影响？”

-展示一些关于气候变化和不同气候带的图片或视频片段，让学生初步感受气候的多彩和复杂。

-简短介绍气候的基本概念、重要性以及它在地理学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.**世界气候基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解气候的定义，包括其主要组成元素如温度、降水、风向等。

-使用图表和示意图详细介绍气候的组成部分，如赤道气候、温带气候、寒带气候等，帮助学生理解。

-通过实例，如季风气候对农业生产的影响，让学生更好地理解气候的实际应用。

3.**世界气候案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同气候类型的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的气候案例进行分析，如热带雨林气候、沙漠气候、温带海洋性气候等。

-详细介绍每个案例的地理位置、气候特征以及对当地生态环境和人类活动的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过气候知识改善人类居住环境。

4.**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题，如“气候变化对沿海城市的影响”或“如何应对干旱气候”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、气候类型、案例分析等。

-强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

-布置课后作业：让学生收集并分析一个地区的气候数据，撰写一份气候报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.**拓展资源：气候变化的科学解释**

-介绍气候变化的科学原理，如温室效应、二氧化碳浓度变化等。

-提供关于气候系统稳定性的科学论文和研究报告。

2.**拓展建议：气候变化的实际案例研究*