四年级语文教案——鲸.pdfVIP

四年级语文教案——鲸1

一、教学目标

1．能按课后作业中有关鲸的几个方面的提示，给课文分段。

2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思；能按

课后的问题读懂课文。

3．知道鲸的形体，类属及生活刁性，培养阅读科普文章的兴趣。

二、教学重点与难点

教学重点：能按照鲸的形体，类属及生活习性这3方面给课文分

段。

教学难点：理解鲸是哺乳动物，不属于鱼类。

三、教学准备：鲸的挂图。

四、教学时间：二课时

第1课时

（一）教学目标

1．通读课文，能正确地拼读注音的生字，理解部分新词。

2．按课后问题的分段提示给课文分段，初步知道鲸的形体、类

属及生活习性。

3．学习第一段，体会鲸的庞大。

1

（二）教学过程

1．揭示课题，激发兴趣。

（1）读题（注意正音），从课题中知道了些什么？（体裁，揣测）

（2）出示鲸的挂图。通过看图，你知道鲸是一种怎样的动物？

（生活在海洋里，形体像鱼，很庞大等）你还知道哪些关于鲸的知识？

2．自学课文，要求：

（1）借助拼音读准生字，通读课文。

（2）划出不理解的词语，尝试自己解决。

（3）引逐段默读，划出每个自然段中概括鲸的特点的句子。

3．检查自学。

（1）出示带生字的词，读一读。

（2）请学生挑选易读错的生字词领读。

特别注意：鲸、斤的区别，哺、寿（翘舌音）

（3）板书肺，强调右半部分笔顺。

（4）讨论难理解的词语。（酌情处理，上胯，鳍，须板等词可利

用挂图或简笔画帮助理解。）

（5）说说鲸有哪些特点？交流中相机引导朗读有关段落，明确

各自然段的主要内容，（注意正音）

4、根据课后习题2，给课文分段。

2

讨论中引导学生明确以下两点：

（1）第二自然段是概括地说鲸是哺乳动物，第3、4自然段介绍

鲸的胎生，用肺呼吸的特点，进一步阐述鲸不是鱼类，而是哺乳动物，

应归并为一一段。

（2）第5、6自然段分别讲鲸在吃、睡两方面的特点，均属鲸的

生活习性，应归并为一段。

5．学习第一段。

（1）自由读第一段，思考课后习题1（1），圈划最能表现这一特

点的词句。

（2）讨论：课文怎样生动地写出鲸的庞大？

①出示课后习题3（1），比较两个句子意思表达上有什么不同？

（后者采用举例、列数据的说明方法，引发读者想象，更深切地感受

到其嘴巴的宽大）

②还有哪些句子让你感到鲸的庞大？引导边想象边朗读。

（3）小结：课文抓住鲸庞大这一特点，采用了对比、列数据、举

例等说明方法，具体生动地写出了鲸的庞大。

3