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新高考背景下高中职业生涯规划教育：体系构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

自1952年我国实行统一高考制度以来，高考在人才选拔中始终占据着关键地位。然而，传统高考制度在长期运行过程中逐渐暴露出一些弊端，如“唯分数论”导致学生过度关注成绩，而忽视了自身兴趣、能力与职业发展的关联；“文理分科”限制了学生的学科选择，不利于学生综合素质的全面提升。随着社会经济的快速发展和对多样化人才需求的增长，高考改革势在必行。

2014年，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮高考改革正式启动。此次改革在考试科目设置、录取机制等方面进行了重大调整，旨在打破传统高考的局限