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1两、三位数乘一位数（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过“两、三位数乘一位数”的教学，帮助学生掌握乘法的基本运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过具体的实例和练习，让学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生数感，让学生在操作和计算中感受数字之间的关系，提高对数学问题的感知和解决能力。发展学生的符号意识，通过乘法算式的书写和解读，提升学生运用数学符号表达和解决问题的能力。同时，强化学生的逻辑推理能力，通过观察、比较、归纳等活动，让学生在探究中发展逻辑思维，为后续学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的加法、减法和乘法口诀，具备一定的数感和基本的计算能力。他们能够进行两位数乘以一位数的口算，并了解乘法的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们的学习兴趣与实际操作和游戏活动紧密相关。学生在计算能力上存在差异，部分学生能够快速准确地完成计算，而另一些学生可能需要更多的时间和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图形和图表来理解概念；有的学生则更倾向于动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两、三位数乘以一位数时，学生可能会遇到以下困难：一是对乘法口诀的记忆不够牢固，导致计算错误；二是理解乘法算式的含义，特别是多位数乘以一位数时，如何确定乘法顺序；三是解决实际问题时的策略选择，如何将实际问题转化为数学问题进行解答。这些困难需要教师通过适当的引导和练习来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版数学三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备乘法口诀卡片、数字和乘法算式的图片、相关的教学视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，放置计算器、纸笔等工具，确保教学环境整洁有序。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示生活中常见的两、三位数乘以一位数的实例，如商品价格、物品数量等，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道怎样计算这些乘法问题吗？”引导学生回顾已有的乘法知识。

3.展示乘法口诀卡片，让学生说出对应的乘法算式，为新课的讲解做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解乘法算式的书写规则，通过实例展示如何将两位数乘以一位数的乘法算式写出来。

2.讲解两位数乘以一位数的计算方法，通过逐步分解的方式，让学生理解乘法的意义。

3.展示三位数乘以一位数的计算方法，强调进位和乘法交换律的应用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导，纠正错误。

2.分组进行计算比赛，每组选出一位代表进行计算，其他组员协助，提高学生的合作能力。

3.利用多媒体展示计算题，学生上台进行现场解答，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何将实际问题转化为数学问题，例如计算商品总价。

2.探讨不同类型的乘法问题，如两位数乘以一位数、三位数乘以一位数等，分析其计算方法。

3.分析在实际计算中可能遇到的困难，如进位、交换律等，共同寻找解决策略。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”引导学生回顾本节课的重点。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，教师进行点评和总结。

3.强调乘法口诀的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

本节课重难点分析：

1.重点：两、三位数乘以一位数的计算方法。

2.难点：进位和乘法交换律的应用。

教学环节举例：

1.导入新课：通过生活实例激发学生学习兴趣，引导学生回顾已有知识。

2.新课讲授：通过实例讲解乘法算式的书写规则和计算方法，帮助学生理解乘法的意义。

3.实践活动：通过练习题、计算比赛和现场解答，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

4.学生小组讨论：通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.总结回顾：通过提问和分享，帮助学生梳理本节课的重点，巩固所学知识。

教学时间分配：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.乘法算式的书写规则：

-乘法算式由两个因数和一个乘号组成。

-因数可以是两位数或三位数，乘号表示乘法运算。

-计算结果称为积。

2.两、三位数乘以一位数的计算方法：

-从右到左，依次用一位数