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大班早期阅读《小猪变形记》

大班早期阅读《小猪变形记》

《指南》中语言领域要求大班孩子能根据故事的部分情节或图书画面

的线索猜想故事情节的发展。而恰好《小猪变形记》是一个幽默诙谐

的故事，小猪的模仿情境图，正好可以给幼儿设置悬念，激发他们阅

读的兴趣。另外，根据班级孩子平时的游戏时的情况可以发现，很多

孩子因表现不好被批评而出现了气馁的现象，所以我把《小猪变形记》

中小猪要去变形的原因稍作改动，正好利用这个活动去引导幼儿发现

自己的优点，从而喜欢自己。活动目的：1.看看说说中理解故事内容，

体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的心理变化。2.感受幽默

的故事情节，懂得不盲目模仿别人，每个人都有自己的优点，激发幼

儿喜欢自己的情感。活动准备：《小猪变形记》PPT活动过程：一、谈

话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。1．出示图片森林，观察各种

小动物。师：老师带你们去绿色的大自然看看动物朋友，你喜欢谁？

说出喜欢的理由！2．师：可是有一只小动物，正在大树底下不开心，

我们来看看它是谁？让我们一起来听听小猪的心里话，它为什么不喜

欢自己？小结：它再也不想做猪了，它决定改变自己，去变形，变成

其他的动物，我们一起去看看它今天的变形成功吗？二、结合图片分

段讲述故事，理解故事情节。1．出示小猪变斑马图。师：它想变成

谁？为