大班科学优秀教案及教学反思《我喜欢的车》.pdfVIP

大班科学优秀教案及教学反思《我喜欢的

车》

一、活动目标

1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特

征。

2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他

符号进行记录。

二、活动准备

1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比

较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有

关汽车的知识。

2、物质准备：

(1)、轿车、公共汽车、卡车的模型(有条件的幼儿园尽可能联系车

辆，进行实物观察。

(2)、记录笔、纸

3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将

活动室布置成小小汽车城。

4、材料配套：亲子手册《领域活动-路上的车》

三、活动过程

1、情景导入，引发兴趣。

看一看、

引导语：这些天小朋友和老师一起布置了小小汽车城，让我们一

起参观吧。

说一说

1

引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。

集体交流：你还认识哪些车?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;它们分

别是什么样的?有什么用?

根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感

受汽车种类和用途的丰富。

2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发

现其相同点。

引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?

集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在

纸上。

师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中

车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯;车内有方向盘、操纵杆、座

椅等。

3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发

现其不同点、

展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。

引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车

身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。

组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。

活动反思：

活动结束后，我有以下几点感受：

以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

《指南》中指提出，遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊

重和保护其好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接

感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，从幼儿的兴趣出发生成

2

活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，

综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，

将幼儿聊天的内容进行升华，如：你心目中理想的汽车是什么样子?，

它都具有什么本领?，你准备怎样设计它?，逐层提问，让幼儿在脑海

中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。

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