大班科学优秀教案及教学反思《彩泥顶起来》.pdfVIP

大班科学优秀教案及教学反思《彩泥顶起

来》

活动目标：

1.在操作活动中发现三脚架具有稳定性。

2.在制作三脚架中能发现问题并乐意解决问题。

活动重难点：

通过操作和记录，发现、总结最少用三根棒就能稳稳地支撑起物

体的科学规律。

活动准备：

1.学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管;球类有乒乓球、海洋

球、丁丁球、玻璃球;线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。

2.教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。

3.音乐、字卡三脚架

活动过程：

一、试一试用几根彩棒能把橡皮泥顶起来

1.师：今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么?(彩棒和橡皮

泥)

2.教师顶球，激发幼儿兴趣。

我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗?

3.幼儿操作记录，教师指导。

请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将

彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。屈,老师.教,案,

网(出示记录纸)上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒

可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上1，再试一试，如果

1

成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打or;也可以画笑脸。试一次，

记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢

的撑在桌子上)(放音乐)

4.展示记录纸

5.师：你是用几根彩棒把橡泥顶起来的?分别请幼儿试一试。

(还有什么不同的意见?你是怎么橡泥顶起来的?)

二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。

1.请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问小朋友真棒，

用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法?为

什么?(引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的)

2.幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。(放音乐)

3.小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的3根彩

棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，

然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们

根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么

名字?(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为

架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不

乏叫它三脚架或三角架的，这使得三脚架这个名字的出现也很自然。)

三、介绍各种三脚架

1.我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。(播放PPT)

2.用课件演示各种三脚架。

四、做一做三脚架，把各种球顶起来

1.这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗?现在老师

给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、

牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁

2

丁球、玻璃球顶起来。有信心吗?

2.幼儿操作再次尝试，教师指导。(放音乐)

你成功了吗?你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎

么解决的?

3.展示三脚架

小结：今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材

料来做有用的三角架，好吗?

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿

的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，

动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

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