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第1单元主题活动三《学校中遵守规则情况调查》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元主题活动三《学校中遵守规则情况调查》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

教学内容

本章节内容选自《综合实践活动》四年级下册第1单元主题活动三《学校中遵守规则情况调查》。主要包括以下内容：调查方法的选择、调查问卷的设计、调查数据的收集与分析、调查报告的撰写等。通过本节课的学习，学生将掌握调查的基本步骤，提高观察、分析、总结能力，培养学生的团队协作精神和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新能力、社会责任感和信息素养。学生将通过参与学校规则遵守情况的调查活动，提升观察分析能力，学会设计调查问卷，掌握数据收集和分析方法，锻炼团队合作和沟通能力，同时增强对规则意识和法治观念的认识，培养积极的社会参与态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的调查方法，如观察法、访谈法等，对数据的简单收集和分析也有一定的基础。同时，他们对学校生活中的规则有一定的了解，能够识别一些常见的学校规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对社会实践活动具有浓厚的兴趣，好奇心强，愿意参与到实际操作中。他们的观察力和分析能力正在发展中，能够通过简单的调查活动来发现问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论来共同解决问题；而另一些学生可能更习惯于独立工作，喜欢通过个人努力来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在调查过程中可能会遇到的问题包括：如何设计有效的调查问卷、如何收集到准确的数据、如何分析数据并提出有价值的结论等。此外，对于一些内向或缺乏自信的学生来说，可能难以主动提出问题或与同学合作。在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，教师需要提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解调查的基本步骤和规则遵守的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟调查员和受访者，体验调查过程，提高实践能力。

3.利用多媒体技术展示调查案例，帮助学生直观理解调查方法的应用。

4.通过小组合作，让学生共同设计问卷、收集数据，培养团队协作精神。

5.使用图表软件展示数据分析结果，增强学生对数据可视化理解的深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《学校中遵守规则情况调查》的预习资料，包括调查方法介绍、案例分析和调查问卷模板。

设计预习问题：教师设计问题如“你所在班级中存在哪些常见的规则？为什么这些规则很重要？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解调查的基本步骤和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对调查活动有一个初步的了解，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过一个关于学校规则的小故事引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师讲解调查问卷的设计、数据收集和分析方法。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，设计调查问卷，并模拟进行调查。

解答疑问：教师针对学生在调查过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟调查，实践所学知识。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解调查方法，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过模拟调查，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深入理解调查方法，掌握实践技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置设计调查问卷和撰写调查报告的作业。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固知识。

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