1.3 盛唐气象 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

1.3盛唐气象教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《1.3盛唐气象》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版七年级历史下册

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生解读历史现象的能力，通过分析盛唐时期的社会背景，使学生理解历史发展的脉络。

2.提升学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点，认识盛唐时期的社会经济文化成就。

3.增强学生的文化自信，让学生了解和传承中华民族的优秀历史文化，培养民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级历史下册学习之前，已经具备了一定的历史知识基础，包括对中国古代历史的初步了解，如夏商周、春秋战国等时期的基本历史事件和人物。然而，对于盛唐时期的历史，学生的了解可能较为有限，主要集中在一些著名的皇帝如唐太宗、武则天等，以及一些著名的历史事件，如贞观之治、开元盛世等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的历史事件和人物。他们的学习能力在逐步提高，能够通过阅读、讨论和观察等方式获取知识。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，还有通过视觉和听觉辅助学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习盛唐气象这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对盛唐时期复杂的社会经济文化现象的理解难度；二是对于历史事件之间的联系和影响的分析能力；三是对于历史材料和历史文献的解读能力。此外，由于盛唐时期的历史较为久远，学生可能缺乏直观的历史感受，这也是一个需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是统编版七年级历史下册《1.3盛唐气象》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如唐朝盛世场景的图片、唐玄宗和李白等人物的画像、唐朝社会生活的视频片段等。

3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生更直观地理解唐朝的地理分布和历史脉络。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等设备的安全和整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“盛唐气象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“唐朝的繁荣体现在哪些方面？”“唐朝的科技成就有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解唐朝的社会背景、经济文化成就等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“盛唐气象”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放唐朝盛世的相关视频，引出“盛唐气象”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解唐朝的政治、经济、文化等方面的知识点，结合实例如唐朝的科举制度、丝绸之路等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨唐朝的科技成就及其对后世的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么唐朝的科技那么发达？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唐朝的历史知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解唐朝的历史知识点，掌握盛唐时期的社会经济文化成就。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于唐朝历史人物或事件的作文，要求学生结合所学知识进行创作。

提供拓展资源：提供与唐朝相关的历史书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导