辽宁省开原五中七年级信息技术《我来当导演—设置自定义动画》教学设计.docx

辽宁省开原五中七年级信息技术《我来当导演—设置自定义动画》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省开原五中七年级信息技术《我来当导演—设置自定义动画》教学设计

设计思路

嘿，同学们，今天我们要来玩个有趣的游戏——当导演！在信息技术课上，我们要学习如何设置自定义动画，让我们的PPT动起来，变得生动有趣。我会通过一些有趣的故事和实例，引导你们一步步掌握设置自定义动画的方法。让我们一起走进这个奇妙的世界，开启我们的导演之旅吧！????????????????????????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生之前已经接触过基本的计算机操作和PowerPoint软件的基本使用，对幻灯片的创建、编辑和保存有一定的了解。他们可能已经学会了插入文本、图片和简单图表，但对于动画设置和自定义动画的概念和操作还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于将信息技术应用于实际创作尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新技能。学习风格上，大部分学生偏好通过实践操作来学习，喜欢在动手实践中解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习设置自定义动画时，学生可能会遇到以下困难：理解动画效果的逻辑关系，掌握动画顺序和时间控制，以及如何使动画效果与内容紧密结合。此外，部分学生可能对动画效果的过度使用感到困惑，不知道如何平衡动画的视觉冲击力和内容的传达效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都分发到《我来当导演—设置自定义动画》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和教学视频，帮助学生更好地理解动画效果。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保每个小组有一台可操作的电脑。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能舒适地进行操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自定义动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在电影或者动画中看到过非常炫酷的动画效果？今天我们就来学习如何自己制作这样的动画效果。”

展示一些电影或动画中的精彩动画片段，让学生初步感受自定义动画的魅力或特点。

简短介绍自定义动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自定义动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自定义动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自定义动画的定义，包括其主要组成元素或结构，如动画效果、动画路径、动画时间等。

详细介绍自定义动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自定义动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自定义动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自定义动画案例进行分析，如PPT中的“切换效果”和“动画故事板”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自定义动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对演示文稿效果的影响，以及如何应用自定义动画提升演示文稿的吸引力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自定义动画效果进行研究和实践。

小组内讨论如何实现所选效果，包括动画效果的设置、时间控制等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括操作步骤和效果展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自定义动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括操作步骤、效果展示和心得体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自定义动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自定义动画的基本概念、操作方法、案例分析等。

强调自定义动画在制作演示文稿、教学课件等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自定义动画。

布置课后作业：让学生尝试在个人或小组的演示文稿中使用自定义动画，以巩固学习效果，并提交一份包含自定义动画的演示文稿。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《PowerPoint动画技巧与案例解析》：这本书详细介绍了PowerPoint动画的多种技巧，包括自定义动画、动画路径、动画效果等，适合学生进一步学习。

-《多媒体演示设计与应用》：这本书从设计理念出发，讲解了如何利用多媒体技术进行演示设计，包括动画、音频、视频等多媒体元素的应用，有助于学生提升演示文稿的整体