中考语文阅读理解《中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量》含答案.docxVIP

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中考语文阅读理解《中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量》含答案

阅读下面语段、完成小题。

中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量

任一边

①近日,由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓,550件网络正能量作品脱颖而出。一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品,记录下平凡英雄的榜样故事,映照着当代青年以身许国的家国情怀。他们生机勃勃又胸怀大志,他们风华正茂又脚踏实地。在时代的发展大潮中,他们以砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行。

②立鸿鹄志,做奋斗者。青年者,国家之魂。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。追逐青春理想,烙印奋斗足迹。在祖国广阔的土地上,富有活力的身影奔忙在各行各业,在基层、在部队、在赛场……他们敢为人先、敢于突破,以青春之力托举中国式现代化建设。

③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场》,体育健儿用拼搏的汗水浇灌体育梦想;我们看到《环球网评:在共情与共鸣中刻画感恩奋进青年群像》,三十余位青年用奋斗承担青春使命之责、用奋斗谱写青春华章;我们看到《与时代共奋飞》,人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命,展现不负期望、高飞远航的追求;我们还看到《强我中华??青春争先——新时代好青年奋斗故事短视频征集活动》带动青少年弘扬和践行社会主义核心价值观,以奋斗姿态激扬青春,为中国发展挺膺担当……中国正能量,点亮了一代青年人的理想之灯,勾勒出真实生动的青春模样。人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春的底色,更见证着时代的更迭与社会的进步。

④积极健康、向上向善,年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场。《工作的意义,拿捏住了!》展现出当代青年为了理想付出努力,从工作中获得生活的快乐;《人才花开的长沙,繁星点缀的城市#长沙人的朋友圈#》用来自五湖四海的创新热情,为城市的发展注入新生力量;《【2023年终盘点】感谢生活中每一位发光者》让一件雨衣传递微小善意,小小的举动,大大的温暖。点点星光汇聚成炬,传递正能量,不仅是最美的青春瞬间,也是追求美好生活的题中之义。在平凡生活中,中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年。

⑤青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘着我们一步步实现中国式现代化的场景,以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年,引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春。

(选自《人民网·观点频道》。有删改)

15.下列对本文的理解和分析,有误的一项是(???)

A.本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量,这些中国正能量激励着青年在各行各业都做出应有的贡献。

B.本文的中心论点可以概括为:中国正能量是激励青年一代奋斗的力量。

C.本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理,逐层递进、充分阐释了青年一代在中国正能量的感召下投入到中华民族伟大复兴中的磅礴力量。

D.本文③④两段中所举的事例可以调换,都是证明中国正能量对年轻人的激励。

16.请简要梳理本文的论证思路。

17.我们身边也有很多平凡且有正能量的人物,请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹,作简要概述。(80字左右)

【答案】15.D16.本文的论证思路可以简要梳理为:首先,通过介绍2023中国正能量网络精品征集展播活动及其影响,引出中心论点——中国正能量激励青年一代奋斗;接着,从“立鸿鹄志,做奋斗者”和“积极健康、向上向善”两个方面进行论证,分别阐述了中国正能量如何激励青年一代;最后,总结全文,强调中国正能量在推动中华民族勇毅前行中的重要作用。17.在我身边,有一位普通的环卫工人,他每天清晨就开始清扫街道,无论严寒酷暑,从不间断。他的工作虽然平凡,但他却用自己的行动诠释着责任和奉献,让城市更加整洁美丽。他的正能量事迹值得我们每个人学习和传扬。

【解析】15.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“本文③④两段中所举的事例可以调换”错,虽然③④两段都是证明中国正能量对年轻人的激励,但两段所举事例的侧重点不同,不能调换。第③段侧重表现青年人的奋斗姿态和青春担当,第④段侧重表现青年人在平凡生活中的正能量行为。

16.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

本文采用了总分总结构,第①段为总领,中间第②至第④段为分论,第⑤段总结全文。第①段通过“由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓,550件网络正能量作品脱颖而出”,引出“一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品……映照着当代青年以身许国的家国情怀”“他们生机勃勃又胸怀大志,他们风华正茂又脚踏实地……砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行”,即本文的中心论点——正能量激励更多年轻人勇毅前行;

第②

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