肇庆市实验中学2高三上学期地理高效课堂教学设计：公开课：欧洲2.docx

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

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(授课日期：年9月日星期班级）

欧洲东部和北亚与两极地区

三维目标

一、教学目标

(一)知识目标

1。认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境等.

2。会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。

3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。4.培养从图片中提取地理信息的能力。

（二)能力目标

1.掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。

2.掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。

3.使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。

4。掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。

（三)情感目标

?通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

授课题目

欧洲东部和北亚与两极地区

拟3课时

第3课时

明确目标

能运用地图说出两极地理位置特点及其对地形、气候、资源等带来的影响;

重点难点

学习重点：两极的自然、人文地理特征.

学习难点：两极地区的资源的分析。

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

学生活动过程

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课

提问关于俄罗斯，你了解那些东西。

学生回答：石油

教学步骤

教师活动

学生活动

学习内容一：两极地区概况

1、通过填图、复习让学生回忆的两极地区位置、范围

2、强调填空题技巧

转承

两极地区地理状况

?

南极地区

北极地区

独特地理位置

纬度位置

地球最南端?南极圈以南

地球最北端北极圈以北

海陆状况

中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围

中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美洲的陆地和岛屿

独特自然环境

气候状况

地球上最冷的地区降水少、风力强

终年冰封，但不如南极冷

代表动物

企鹅

北极熊

28．读南极图回答下列问题.

?(1）图中甲、乙两箭头能正确表示地球自转方向的是_________；丙、丁两箭头能正确表示西风漂流方向的是_________；B、C中正确表示极地东风带风向的箭头是_________。今年我国南极考察船到达长城站时,南大洋浮冰界的范围变化趋势是__________。

(2)南极冰盖最高点A附近我国刚建成的昆仑站位于北京的________方向，中国南极中山站位于________（经纬度)附近。

?(3）当中山站出现极夜时,长城站昼夜长短状况是______________.

?（4）与北极地区相比，南极地区(多选)(???)

?A．气温年较差较小???B．年降水量较多

?C．淡水资源较多???D．冷高压较强

?E．冰原气候面积较大?F．矿产资源较多

探讨小结：组织学生以学习小组讨论列举（教师注意启发或提示）交流后，教师评价概括大家的意见：

首先,需要知道两极地区的地理位置。

其次,需要了解两极地区的自然环境.

第三,需要确定去两极地区考察的时间。

活动与探究

简要说明南极地区比北极地区更寒冷的原因。

提出问题：两极地区都是冰雪覆盖的寒冷世界，在这样独特的自然环境条件下有生命存在吗？你能否说说两极地区的代表性动物分别是什么？

分组讨论：先指导学生分组观察课本P103图10.3“南极的暖季”和图10。4“北极景观景观上的差异。再让各组1名同学模拟企鹅和北极熊作自我介绍.然后就两极地区各自的生物资源状况、极地地区寒冷的气候对当地生物造成的影响等问题展开讨论.最后各组选派1名代表在全班进行汇报交流.

点拨板书：教师对学生讨论和交流的情况进行评价，适当点拨。使学生知道南极的企鹅和北极的北极熊也构成了极地地区的一道亮丽的风景,理解环境对生物的进化和发展所起的重要作用。