七年级下册语文教案(渗透法制教育).docVIP

新人教版七年级语文下册（学科渗透法制教化）

七

年

级

下

册

语

文

教

案

七年级下册语文学科渗透法制教化渗透点书目

序号

年级

教学内容

可渗透的法制内容

要求

方法

备注

1

七年级下册

5伤仲永

《中华人民共和国教化法》《中华人民共和国老师法》《中华人民共和国未成年人爱护法》

理解、驾驭

联系实际、合作探究

2

7最终一课

《中华人民共和国宪法》序言有关内容（第1至4自然段）第四条；《中华人民共和国国家平安法》第三条；《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三、四、五条。

初步了解

活动、探讨沟通、拓展延长

3

20口技

非物质文化遗产爱护法

初步了解

活动、探讨沟通、拓展延长

4

27斑羚飞渡

《中华人民共和国野生动物爱护法》第十六、二十一条

初步了解

活动、探讨沟通、拓展延长

1从百草园到三味书屋

鲁迅

教学目标：

1、培育酷爱大自然，追求簇新学问的童心。

2、揣摩和理解文章精彩的语言。

3、学习景物描写的方法。

4、有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学重点：

1、对百草园的景物描写。

2、记叙的感情色调。

教学难点：

1、两相比照的结构特点及其过渡。

2、对三味书屋内容和写法的理解。

课时支配：

2课时

教学设计：

第一课时

一、课前三分钟

二、导入新课

有一首歌中唱到：“小小少年，没有苦恼，随着岁月，他的苦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担忧。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲解并描述成长的故事，今日走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》

三、介绍作者（可由学生介绍）

鲁迅姓周，原名周树人，他是浙江绍兴人，自1907年到1936年，鲁迅所写的小说、杂文、散文、诗歌以及译文、日记、书信等共八百万字，是我国现代文学中一笔巨大的财宝，也是极其珍贵的思想文化遗产。鲁迅的一生是战斗的一生，奉献的一生，为了人民革命事业耗尽了自己的生命，于1936年10月19日在上海病逝。毛泽东主席高度赞扬了鲁迅的历史功绩，他说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是宏大的文学家，而且是宏大的思想家和宏大的革命家。”

《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门高校的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编人《朝花夕拾》这个散文集中。

四、正字音

确凿ｚáｏ菜畦qí蟋蟀shua竹筛ｓhāｉ

渊博ｙｕāｎｂó鼎沸dǐngｆèｉ绣像xiù锡箔bó

脑髓ｎǎｏｓｕǐ盔甲kｕīｊｉǎ蝉锐ｃｈáｎｔｕì

.秕谷ｂǐｇǔ锡箔ｘīｂó倜傥ｔìｔǎｎｇ拗ǎｏ

五、快速阅读课文

六、合上书，快速回想课文内容

提问：1、你最先想到的是什么内容？

2、课文提到了哪些地点？

3、百草园对于作者来讲有什么重要意义？

板书：乐园

七、研讨赏析

（一）、为什么百草园是我的乐园，究竟有什么乐趣？（用自己的话来总结。）

在百草园中有好玩的植物、好玩的动物组成了好玩的活动，可以干好玩的事情，听好玩的故事，所以百草园是我的乐园。

（二）全部乐趣之中给你印象最深的是什么？

一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。

1、朗读其次段，划出能精确表达事物特点的词语并分析，重点引导学生如何描写景物。

1）抓住事物特点，符合儿童心理

石井栏“光滑”表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次新奇地摸。“直窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童艳羡不已的心理。

2）多角度写景，形声色味俱全，春夏秋齐备。

视觉听觉触觉味觉皆有；桑椹，菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成四季图，构思极精致。

3）融情入景，景中有人，表现儿童新奇好知酷爱大自然的性格特点。

4）写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿。

本文实行了由整体到局部，由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的依次，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生气勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。不必说……也不必说……单是……就用“单是就”突出后者

2、划出捕鸟动词，分析作