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2024年高级社会工作者考试练习题及答案

一、单选题（1-30题）

1.某社区存在居民参与社区事务积极性不高的问题，社会工作者运用增强权能理论为该社区居民开展服务。下列做法中，符合该理论基本假设的是（）。

A.社会工作者主导制定社区发展规划

B.社区问题的主要成因是缺乏资源

C.居民能力不足是参与受限的主要原因

D.居民可以通过参与来改变自身处境

答案：D。增强权能理论的基本假设包括个人的无力感是由于环境的压迫而产生的；社会环境中存在着直接和间接的障碍，使人无法实现他们的权能，但这种障碍是可以改变的；每个人都不缺少权能，个人的权能是可以通过社会互动不断增加的；受助人是有能力、有价值的；社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。选项D体现了居民可以通过参与（社会互动）来改变自身处境，符合该理论基本假设。选项A违背了合作性伙伴关系，主导制定不符合；选项B中社区问题成因表述不准确，增强权能理论强调环境压迫而非单纯缺乏资源；选项C不符合该理论认为个人不缺少权能的观点。

2.某社会工作服务机构在农村开展残障人士社区康复工作。下列做法中，体现社区康复工作社会化原则的是（）。

A.协助家庭成员参与康复服务

B.就近就地开展家庭康复服务

C.利用本地资源制作简易康复器具

D.推动村委会参与康复服务计划

答案：D。社区康复工作的社会化原则是通过社区康复，残疾人不仅要实现身体功能的康复，更重要的是应实现重返社会的最终目标。这需要在政府统一领导下，多部门、多组织、多种人员共同参与，广泛动员社会力量。推动村委会参与康复服务计划，体现了动员社区组织参与，符合社会化原则。选项A体现的是家庭参与原则；选项B体现的是因地制宜原则；选项C体现的是因陋就简原则。

3.社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组，推选了小组带头人，并根据他们的实际情况和需求，指导他们自主完成了“美味面包坊”的工商注册等一系列手续，既增加了智障人士的经济收入，又提升了他们的自信心。在上述推动发展社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是（）。

A.感同身受

B.自我表露

C.朋辈榜样

D.体验式学习

答案：D。体验式学习即社会工作者根据互助小组成员的需要和问题，策划各种主题的结构化体验或指引性体验，让小组成员对这些体验进行反思，在体验中学习新的知识和技巧，树立新的态度或价值观，形成新的行为模式。小李指导智障人士自主完成“美味面包坊”的工商注册等一系列手续，让他们在实际操作体验中增加经济收入和提升自信心，运用的是体验式学习技巧。感同身受是指社会工作者能够理解组员的感受；自我表露是指社会工作者有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白；朋辈榜样是指利用小组中较有进步的组员作为其他组员的榜样。

4.某社会工作服务机构受当地民政部门委托，对该地区50个公益创投项目进行终期评估。下列评估内容中，属于效果评估的是（）。

A.项目实际服务对象和人数变化

B.项目经费合理使用及管理情况

C.项目是否按照预期的进度执行

D.项目实施后所产生的社会效益

答案：D。效果评估主要测量的是方案实施后所产生的效果，包括目标实现程度和所产生的社会效益等。选项A项目实际服务对象和人数变化属于服务产出评估；选项B项目经费合理使用及管理情况属于过程评估中的财务管理评估；选项C项目是否按照预期的进度执行属于过程评估中的进度管理评估。

5.社会工作者小郑向督导者老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的下列建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原则的是（）。

A.同情残疾人的处境

B.避免当面谈论残疾问题

C.为残疾人提供建议

D.设身处地理解残疾人感受

答案：D。与残疾人建立专业关系的指导原则包括信任是专业关系的基础；专业关系的建立是一个过程；专业关系的建立要有耐心；尊重服务对象的自我决定；要设身处地理解服务对象的感受。选项A同情残疾人处境没有体现平等的专业关系；选项B避免当面谈论残疾问题不利于建立真诚的关系；选项C为残疾人提供建议不符合尊重服务对象自我决定原则。

6.某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题，小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家族关系辅导、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务。为此，小组成员下一步应当（）。

A.评估老年人的服务需求

B.设计评估方案

C.选择可行的服务方案

D.制定工作时间表

答案：C。在已经明确老人的问题和提出了多种服务建议后，由于资源有限只能提供两项服务，此时小组成员下一步应该选择可行的服务方案。评估老年人的服务