Unit 2 School life Lesson 3教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit2SchoollifeLesson3教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SchoollifeLesson3教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版七年级英语下册Unit2Schoollife中的Lesson3展开，内容包括学校生活的描述、日常活动的交流以及相关词汇和句型的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语知识相衔接，通过复习和拓展，帮助学生巩固和提升对学校生活相关词汇和句型的运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习学校生活的相关词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同国家的学校生活，增强学生的文化意识。此外，通过参与课堂活动和角色扮演，学生能够提升合作学习和社会实践的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入七年级英语下册之前，学生已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母、单词和简单的句型。他们可能已经学习了如何描述人、物和地点，以及进行简单的日常对话。然而，对于学校生活这一特定主题，学生可能已经接触过一些相关的词汇和句型，但对于更深入的学习和复杂句型的运用可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于学校生活这一主题，他们通常具有浓厚的学习兴趣。在学习能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生可能已经能够流利地进行简单的英语交流，而有的学生可能还在基础词汇和句型的学习上遇到困难。学习风格上，学生中既有偏好听觉学习的，也有偏好视觉学习的，还有偏好动手实践和互动交流的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习学校生活相关内容时，学生可能遇到的困难包括词汇量的不足、对复杂句型的理解困难以及在实际情境中运用英语的自信心不足。此外，对于一些学生来说，将所学内容与个人经历相结合，以更真实的方式表达自己的学校生活，可能是一个挑战。教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解学校生活的相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就学校生活中的不同活动进行小组讨论，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示学校生活的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.互动游戏：设计英语游戏，如“猜单词”、“接龙”等，活跃课堂气氛，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些关于学校生活的图片或视频，引导学生谈论他们自己的学校生活，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的词汇和句型，如“gotoschool”、“study”、“playsports”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括学校生活中的不同活动、时间表达和描述学校设施的词汇。

-举例说明：通过具体的例子，如“Duringlunchbreak,weusuallyplaytabletennis.”，帮助学生理解并运用新学的词汇和句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考并分享他们在学校中喜欢和不喜欢的事情，以及他们每天的活动安排。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师设计一系列练习题，让学生在小组内完成，如填空、选择题和匹配题，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师在学生进行练习时巡回指导，解答学生的疑问，并纠正学生的错误。

4.角色扮演（约10分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组选择一个学校场景进行角色扮演，如“classroom”、“library”或“schoolcanteen”。

-学生需要使用本节课学习的词汇和句型进行对话，模拟真实场景。

5.拓展活动（约10分钟）

-教师提供一些拓展活动，如让学生绘制自己的学校生活时间表，或者写一篇短文描述他们的理想学校。

-学生可以自由选择活动，教师鼓励学生发挥创意，并用英语表达自己的想法。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享他们在课堂上的学习体