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【权威押题】2025中考生物必刷卷02(安徽专用)(试卷+答案解析).docxVIP

【权威押题】2025中考生物必刷卷02(安徽专用)(试卷+答案解析).docx

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绝密★启用前

2025年中考考前信息必刷卷02(安徽专用)

生物学

考情速递

中考·新动向:可能增加对科学结论的质疑与验证,例如给出“某种保健品能增强免疫力”的广告词,要求考生设计实验证伪。

中考·新考法:以“设计一个低碳校园生态方案”为项目,综合考查生态系统的物质循环、能量流动、垃圾分类与资源化利用等知识点。

中考·新情境:“双碳”目标:分析安徽新能源汽车产业对减少碳排放的贡献,链接呼吸作用与碳循环。

命题·大预测:“设计实验验证植物蒸腾作用的主要器官”,需考生自主选择器材并描述步骤。

(考试时间:45分钟试卷满分:40分)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题:本题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.2024年2月,湖南省卫健委印发《2024年湖南省国家临床重点专科建设项目实施方案》,南华附二消化内科被纳入“国家临床重点专科建设项目”,成为湘南地区首个获批的消化类专科。下列关于人体消化和吸收的叙述,正确的是()

A.胆汁具有消化酶,能消化脂肪

B.蛋白质在胃内被彻底消化

C.胃和大肠没有吸收功能

D.甘油和脂肪酸在小肠处被吸收

2.下列是洋葱根尖细胞分裂图,观察染色体的大致变化:a细胞中出现染色体b染色体位于细胞和中央c染色体箱梁端移动d形成两个新细胞,请写出细胞分裂的进行顺序是()

A.a→b→c→d B.a→c→b→d C.b→a→c→d D.b→c→a→d

3.观察鸟的形态结构示意图,下列与鸟适于飞行生活有关且叙述正确的是()

①用坚硬的角质喙啄取食物

②胸肌发达,前肢变成翼

③身体呈流线型,体表覆羽

④用肺和气囊进行气体交换,呼吸效率高

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

4.2019年以来,我国多个省份出现一种自国外传入的农业害虫——草地贪夜蛾,它被列入我国《一类农作物病虫害名录》。研究发现国内某些寄生蜂会将卵产在草地贪夜蛾幼虫体内,使幼虫死亡。下列关于草地贪夜蛾的说法,错误的是()

A.它的入侵威胁到我国的生态安全

B.利用本地寄生蜂能降低它的数量

C.草地贪夜蛾属于节肢动物

D.可大量引入其原产地天敌进行防治

5.如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程,据图分析下列叙述正确的是()

A.大豆种子必须在土壤中才能萌发

B.①是由胚根发育而来,子叶提供发育所需的营养物质

C.②是叶,是由种子子叶发育而来

D.煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发

6.将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中,在相同条件下培养一段时间后,发现它们的长势差别很大,实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述,错误的是()

组别

培养液

植株质量(g)

实验前

实验后

加土壤的雨水

92

378

未加土壤的雨水

91

145

A.组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物

B.光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一

C.上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤

D.此实验结果为无机盐能促进植物生长提供证据支持

7.同学们在游泳课上,尽量憋住气30秒,然后抬起头采用爆发式呼气,感受生命的美好。如图是人体在呼吸时,肺内气体容量变化示意图,下列相关叙述正确的是()

A.当人在水中站立时感觉呼吸不畅,是因为c→d过程受到了影响

B.同学们抬头呼气过程是图中a→b

C.图b→c时,肺内气压>外界气压

D.图c→d时,胸廓扩大

8.维生素是一类比较简单的有机物,人体每日对它们的需求量很小,但是它们对人体的重要作用是其它营养物质所不能替代的。无机盐在人体内含量很少,但是作用很大。下列物质与相应缺乏症不符的是()

A.钙——夜盲症 B.维生素B1——神经炎

C.碘——地方性甲状腺肿 D.维生素C——坏血病

9.狗是人类忠实的朋友,可以看家护院或者陪伴人们,但有时也会有狗咬人等危险事情发生。如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是()

A.从免疫角度看,狂犬病毒和狂犬疫苗都属于抗原

B.每隔一定时间注射狂犬疫苗,对机体抗体的产生起到促进作用

C.狂犬疫苗全部注射完毕后一定会阻止狂犬病毒再次进入人体

D.将患有狂犬病的狗打死,这属于控制传染源

10.某实验小组设计探究“蚂蚁的通讯”实验如图。设计A、B、C三个小岛,A、B岛和A、C岛

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