婴幼儿身心发展与保育课件 1-6-婴幼儿循环系统的生理特点及保育.pptxVIP

婴幼儿身心

发展与保育;模块一学习活动6

婴幼儿循环系统的生理特点及保育;能简述人体循环系统的基本结构及主要功能。;学习准备;今天大班的户外运动项目是练习运球，张老师在一旁观察幼儿活动。人高马大的壮壮因为动作的协调性不太好，所以运球对他来说有较大的挑战。壮壮先是在原地练习拍球，练习数分钟之后，在张老师的鼓励下，他才开始尝试运球。可篮球似乎“很不听话”，壮壮才拍了没几下，球就滚到旁边去了。经过反复几次的拍球、捡球之后，壮壮显得很疲惫。只见他脸色潮红，一边吃力地拍着球，一边缓慢地挪动着身体，同时还“呼呼呼”地喘着气，额角的汗也打湿了头发。看得出来，他已经体力不支了。

又过了一会儿，壮壮失去了耐心，他扔掉了球并抱怨：“运球太累了！我不想练习运球了！”接着，他跑到张老师身边要求喝水。张老师提醒：“运动后不能一次喝太多的水，只能喝半杯。”等他喝完水，张老师又引导壮壮说：“运球有一定的难度，你要相信自己能做好！”随后，张老师建议壮壮先坐在一边休息一下，擦擦汗，并鼓励他等休息好了再去尝试练习运球。;思考：;1.探索1-循环系统的结构及功能;1.探索1-循环系统的结构及功能;1.1心血管系统的结构及功能;1.1心血管系统的结构及功能;1.1心血管系统的结构及功能;1.1心血管系统的结构及功能;1.1心血管系统的结构及功能;1.1心血管系统的结构及功能;1.2淋巴系统的结构及功能;阅读材料：;2.1婴幼儿心血管系统的生理特点;2.1婴幼儿心血管系统的生理特点;2.1婴幼儿心血管系统的生理特点;2.1婴幼儿心血管系统的生理特点;拓展：铅中毒;视频素材——铅中毒对儿童健康的危害;2.2婴幼儿淋巴系统的生理特点;教养实践——如何评估婴幼儿血液循环及淋巴结有无异常;问题思考：;（1）合理组织体育锻炼，增强婴幼儿的体质;（2）确保营养均衡，预防相关疾病;（3）加强婴幼儿一日健康观察;（4）保证充足的睡眠;（5）建议家长为婴幼儿选择宽松舒适的服饰;根据本学习活动所学知识，保教人员在开展家园沟通工作时，可参考以下内容：

;（1）以小组为单位，使用思???导图对本课所学知识进行总结，然后与大家分享收获。

（2）使用“学习水平评价表”对自己的学习情况进行自我评价。

（3）结合婴幼儿保育实际，分享在本课中学习的主要收获。;1.完成课后练习题。

2.预习模块学习活动教材内容，并完成相关预习任务。