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摘要
摘要
教学反思在教师成长过程中是不可忽略的因素，教学反思的提升对教师专业
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发展具有重要的推动作用。自世纪年代以来，“反思”成为国际教育领域
的时代性语言。近年来，实践层面的以“反思”为导向的教育改革正在形成，在
各国致力于通过提高教师质量来达到提高教育质量的背景下，教学反思的相关研
究从关注教师教学反思内涵、现状调查及培养策略研究到聚焦于教师教
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