第8课 这些东西哪里来 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

第8课这些东西哪里来第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

嘿，同学们，今天我们要一起探索一个神奇的问题——“这些东西哪里来？”这节课，咱们要走进生活的点点滴滴，看看我们身边的各种物品都是从哪里来的。我会带着你们一起，通过图片、视频和实际操作，揭开这些物品背后的故事。让我们一起开启这场奇妙的发现之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现问题的能力。

2.提升学生认识物品来源、理解生产过程的意识。

3.增强学生节约资源、珍惜劳动成果的价值观。

4.促进学生形成环保意识，关注可持续发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对日常生活中常见物品有一定的了解，比如衣服、文具、食品等。

-他们可能已经知道一些简单的生产过程，例如衣服的缝制、食品的种植。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的事物充满好奇，对探索物品来源的过程有较强的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过图片、视频等材料进行学习。

-学习风格上，部分学生可能更偏好视觉和听觉的学习方式，通过图像和声音来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂的生产过程，学生可能难以理解其中的环节和原理。

-在观察和分析过程中，学生可能会遇到注意力分散、难以持续关注的问题。

-学生在理解物品来源和资源节约等方面，可能存在概念模糊或认知偏差。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解物品的生产过程，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对物品来源的认识，培养合作能力。

3.实验法：利用模拟实验，让学生亲自体验物品制作过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：运用图片、视频等多媒体素材，直观展示生产过程。

2.教学软件互动：利用教学软件，让学生通过游戏或互动问答学习相关知识。

3.实物展示：引入实际物品，让学生近距离观察，增强感性认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送PPT和视频链接，让学生预习物品生产的基本概念和简单流程。

设计预习问题：比如，“你见过哪些物品的制作过程？”和“你认为制作这些物品需要哪些步骤？”

监控预习进度：我会查看学生的预习笔记和提交的思考问题，确保他们至少对一种物品的生产过程有了初步的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习资料，对至少一种物品的制作过程有了基本的了解。

思考预习问题：学生可能提出问题，如“为什么有些物品需要很多人合作制作？”

提交预习成果：学生通过笔记或思维导图的形式，提交他们的预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，学生学会独立获取信息。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行信息分享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于物品制作的有趣故事来引入课题，比如讲述一个古老的工匠如何制作一把精美的剑。

讲解知识点：我会讲解物品生产的基本环节，如设计、材料准备、制作工艺等。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，模拟一个简单的物品制作过程。

解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对生产过程的关键环节有所把握。

参与课堂活动：在模拟制作过程中，学生学会了如何合作和分工。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的观点，并与同学交流想法。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，学生理解了物品生产的理论知识。

实践活动法：通过模拟制作，学生将理论知识应用于实践。

合作学习法：通过小组讨论，学生学会了如何与他人合作解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生课后调查一种物品的制作过程，并撰写简短的报告。

提供拓展资源：我会推荐相关的书籍和网站，让学生了解更深入的物品制作知识。

反馈作业情况：我会仔细阅读学生的报告，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生在完成作业的过程中，加深了对物品制作过程的理解。

拓展学习：学生通过阅读和上网搜索，获得了更多的信息。

反思总结：学生通过反思，认识到自己在学习过程中的优点和不足。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，学生培养了自己的独立学习能力。

反思总结法：通过反思，学生学会了自我评估和改进。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-了解物品的基本概念，认识到物品来源于不同的生产过程。

-理解生产过程中涉及的设计、材料、工艺等环节。

-认识到物品制作过程中的团队合作和分工合作的重要性。

-掌握物品制作的基本步骤和流程。

2.