大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子开铺子》.pdfVIP

大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子

开铺子》

设计背景

《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子

所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的

什么东西。同时此儿歌最后都是以子结束，所以幼儿读起来比较朗朗

上口，容易记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教育价值

最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己

的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他

们的快乐!

活动目标

1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。

2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习

完整讲述。

3、在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

重点：会说儿歌难点：能说准量词。

活动准

1、图片若干，

2、小兔子头饰一个，

3、录音机一台，录音带一盒。

4、其他一些物品。

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活动过程

一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见

小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方

便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎

大家光临。

教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么

东西?这是什么呀?共有几张桌子?

二、引出儿歌

1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)

2、第二遍欣赏儿歌

3、理解儿歌内容

(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?

(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)

三、学习儿歌

1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。

2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。

3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。

四、游戏

教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用我

要买xxx的句式，并能正确使用量词来参加活动。(本文.来源：.)在游

戏过程中如果有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

五、小结后结束活动

附：儿歌：《小兔子开铺子》

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小兔子开铺子

一张小桌子

两把小椅子

三根小绳子

四个小盒子

五支小笛子

六条小棍子

七个小篮子

八颗小豆子

九本小册子

十双小筷子

教学反思

小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小朋友

学习量词的正确用法，对于我们农村的小朋友来说，虽然量词的运用

上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确使用量词，这些词汇

要靠在生活中的积累才能熟练运用，有的孩子始终只会用个，而有的

孩子，能说只台这样基本的量词，但是还要丰富把副这样平时不经常

用的量词。

由于儿歌的最后一个字都是子，所以读上去很上口，孩子越念越

有劲，越念越开心，对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时，

我们设计了很多图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。

我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上，

引导幼儿观察。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平时的生活是分

不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量

词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会使用量词。只能是老师

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告诉了答案，慢慢再和小朋友强化。

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