2024八年级数学下册 第21章 一次函数21.1一次函数 1正比例函数教学设计（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级数学下册第21章一次函数21.1一次函数1正比例函数教学设计（新版）冀教版

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备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学世界中的“一次函数”这个神奇的小玩意儿！咱们这本冀教版八年级数学下册，第21章的内容，就聚焦在“一次函数”的入门篇——正比例函数。这可是数学里非常基础的，但却非常实用的知识哦！??我们将通过这一章的学习，揭开正比例函数的面纱，看看它如何在我们的生活中大显身手！????

核心素养目标分析

本章节的学习旨在培养学生以下核心素养：一是数学抽象能力，通过研究正比例函数，学生能抽象出数学模型，理解变量之间的依赖关系；二是逻辑推理能力，学生在探索函数性质的过程中，能够运用演绎推理和归纳推理；三是数学建模能力，学生能将实际问题转化为数学模型，解决实际问题；四是数据分析能力，通过观察函数图像，学生能够提取和解释数据信息。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：理解正比例函数的定义及其图像特征，掌握正比例函数的表达式和性质。

-**具体细节**：首先要让学生明确正比例函数的定义，即两个变量成正比例关系时，它们之间的关系可以表示为y=kx（k≠0）。重点在于k的值，它决定了函数的斜率和增长或减少的速率。此外，图像上是一条通过原点的直线，斜率k的正负决定了直线的倾斜方向。

-**举例解释**：例如，在物理学中，速度和时间的关系就是一个典型的正比例函数，速度v和时间t的关系可以表示为v=kt，其中k是比例常数。

2.教学难点

-**难点内容**：正比例函数图像的绘制和解析，以及如何解决实际问题中的应用。

-**具体细节**：学生在绘制正比例函数图像时，可能会遇到如何准确找到图像经过原点以及如何确定斜率k的问题。此外，将实际问题转化为正比例函数模型，并解出具体的数值，也是一大难点。

-**举例解释**：例如，在解决实际问题时，学生可能需要根据题目描述建立正比例函数模型，然后通过解方程找到未知数的值。这个过程需要学生对函数的理解和运算能力都有较高的要求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.我会采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，首先通过生动的讲解帮助学生理解正比例函数的基本概念和性质，接着通过小组讨论的方式，让学生在互动中深化对函数图像的理解。

2.为了让学生更直观地感受正比例函数，我会设计一些实验活动，比如使用直尺和透明纸来绘制函数图像，或者利用动态几何软件来观察函数图像的变化。

3.为了提高学生的参与度和兴趣，我会引入一些数学游戏，如“函数猜猜猜”，让学生在游戏中学习如何识别和描述正比例函数。同时，我会利用多媒体教学，展示正比例函数在实际生活中的应用实例，增强学生的实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们每天都能准时看到太阳从东方升起呢？其实，这就是一种简单的数学规律在起作用。今天，我们就来学习一种能够描述这种规律的特殊函数——正比例函数。准备好，让我们一起揭开它的神秘面纱吧！

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了正数和负数，还了解了一些基本的数学运算。今天，我们将这些知识运用到正比例函数的学习中，看看它们是如何帮助我们发现生活中的数学规律的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解正比例函数的定义、表达式和性质。我会用简单的例子来解释什么是正比例关系，以及如何用数学语言来描述这种关系。

-举例说明：我会通过几个具体的例子，比如速度和时间的关系、工作量和时间的关系等，来帮助学生理解正比例函数的应用。

-互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们尝试自己找出生活中的正比例关系，并用自己的语言描述出来。同时，我会设计一些问题，让学生通过实验或计算来探究正比例函数的性质。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在巩固练习环节，我会给学生一些练习题，包括填空题、选择题和解答题，让学生通过实际操作来加深对正比例函数的理解。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题过程，并及时给予个别指导。对于一些难以理解的问题，我会进行集体讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会引导学生思考正比例函数在实际生活中的更多应用，比如在经济学、物理学等领域。同时，我会介绍一些相关的数学工具，如计算器、图形计算器等，帮助学生更高效地解决与正比例函数相关的问题。

5.总结反思（约5分钟）

-在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学的内容，总结正比例函数的关键点。同时，我会鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并一起探讨