版九上三章二次根式.pdfVIP

3.2二次根式（1）

学习目标

1、经历二次根式乘法法则的探究过程，进一步理解乘法法则

a

2、能运用二次根式的乘法法则：a·bab（≥0，b≥0）进行乘法运算

a

3、理解积的算术平方根的意义，会用aba·b（≥0，b≥0）化简二次

根式

学习重、难点

重点：二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质

难点：二次根式的乘法法则与积的算术平方根的理解与运用

学习过程：

一、情境创设

1、复习旧知：什么是二次根式?已学过二次根式的哪些性质?

2、计算：（1）4×25与4×25；

（2）16×9与16×9；

22322232

（3）()×()与()×()

3535

二、探索活动

1、学生计算。

2、请观察以上式子及其运算结果，看看其中有什么规律？学生分小组交流。

3、概括：二次根式相乘，实际上就是把被开方数相乘，而根号不变。

a

a·bab（≥0，b≥0）

4、由以上逆向运用可得：

a

aba·b（≥0，b≥0）

文字语言叙述：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积。

三、例题教学

例1计算：

1

⑴2·32⑵·8⑶2a·8a（a≥0）

2

分析：本例利用计算所得结果都是可以直接开方，不需化简的情形。

例2化简：

⑴72×52⑵16×81⑶12

3

a

⑷a（a≥0）⑸a（≥0，b≥0）

分析：本例的化简，关键是将被开方数因式分解或因数分解，使之出现“完全平方

数”或“偶次方因式”，再利用积的算术平方根等于算术平方根的积来解决。

注意：一般地，二次根式的运算结果中，被开方数中应不含能开得尽方的因数或因

式。

四、课堂练习

P练习1、2

62

五、思维拓展

a

观察：a·bab（≥0，b≥0）思考：a×b×c=？

请举例说明它的应用。

32

计算：⑴xy·xy·xy⑵18·24