多位数乘一位数笔算乘法（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

多位数乘一位数笔算乘法（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：多位数乘一位数笔算乘法

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过多位数乘一位数的笔算乘法练习，使学生理解数的运算规律，发展逻辑思维和运算能力。同时，提升学生的问题解决能力，通过实际问题情境，让学生学会运用所学知识解决生活中的数学问题，培养其数学应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确进行多位数乘一位数的笔算乘法运算，包括乘法符号的运用、乘法顺序的把握和乘积的写法。

②理解并掌握多位数乘一位数的计算法则，能够熟练地进行乘法计算。

2.教学难点，

①理解多位数乘一位数时，如何正确地处理进位问题，包括个位、十位、百位等进位的计算。

②在计算过程中保持准确性和速度，对于一些较大的数，学生可能难以快速准确地完成乘法运算。

③将笔算乘法运算与实际问题相结合，让学生理解乘法在实际情境中的应用，并能够正确解决相关问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，通过直观的板书展示乘法过程，帮助学生理解乘法法则。

2.设计小组合作学习，让学生在小组中讨论如何解决具体的乘法问题，培养合作能力和交流能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示乘法动画，帮助学生直观理解乘法原理。

4.通过游戏化的教学活动，如“乘法接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是《多位数乘一位数笔算乘法》。在开始之前，请大家回顾一下之前学过的乘法知识，比如一位数乘一位数和两位数乘一位数的乘法。

2.学生扮演：老师，我们之前学过一位数乘一位数，就是两个一位数相乘，比如2乘3等于6。

3.老师扮演：很好，那现在我们来扩展一下，如果是一个多位数和一个一位数相乘呢？比如123乘4，我们该如何计算呢？

二、新课讲授

1.老师扮演：我们先来看一个例子，比如123乘4。首先，我们将4分别乘以123的个位、十位和百位。

2.学生扮演：老师，那我们应该怎么计算呢？

3.老师扮演：我们先从个位开始，4乘以3等于12，写下2，进位1。然后，4乘以2等于8，加上进位的1，得到9，写下9。最后，4乘以1等于4，写下4。所以，123乘以4等于492。

4.老师扮演：接下来，我们再来看一个例子，比如456乘以5。同样的方法，我们先从个位开始，5乘以6等于30，写下0，进位3。然后，5乘以5等于25，加上进位的3，得到28，写下8，进位2。最后，5乘以4等于20，加上进位的2，得到22，写下22。所以，456乘以5等于2280。

三、巩固练习

1.老师扮演：现在请大家拿出练习册，完成以下几个练习题。

a.789乘以7

b.345乘以6

c.1234乘以8

2.学生扮演：好的，老师。

（学生独立完成练习，老师巡视指导）

四、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法。总结一下，我们应该如何进行多位数乘一位数的计算？

2.学生扮演：老师，多位数乘一位数的计算方法是：先将一位数分别乘以多位数的每一位数，然后进行进位计算。

3.老师扮演：非常好！大家掌握了这个方法，就可以解决类似的问题了。在今后的学习中，希望大家能够灵活运用这个方法，解决更多的数学问题。

五、布置作业

1.老师扮演：今天的作业是完成课本上的练习题，以及课后习题。

2.学生扮演：好的，老师。

（学生收拾书本，准备下课）

六、下课

1.老师扮演：同学们，今天的课就上到这里，下课。

2.学生扮演：老师再见！

（学生离开教室，老师整理教室）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**运算能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练地进行多位数乘一位数的笔算乘法运算，包括乘法符号的运用、乘法顺序的把握和乘积的写法。学生在课堂练习和课后作业中能够正确、快速地完成计算，运算能力得到了显著提升。

2.**理解乘法法则**：学生对多位数乘一位数的计算法则有了深入的理解，能够解释和说明乘法过程中进位的处理方法，以及如何正确地写出乘积。

3.**逻辑思维能力增强**：在解决乘法问题时，学生需要运用逻辑思维来分析问题、找出解题步骤。通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼和增强。

4.**问题解决能力提高**：学生在面对具体的乘法问题时，能够运用所学知识解决实际问题，如计算商品的价格、计算距离等。这种能力在日常生活中非常重要，学生的应用能力得到了提高。

5.**合作学习