七年级语文上册 第一单元 第2课 济南的冬天教学设计 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要聊一聊七年级语文上册第一单元的第二课《济南的冬天》啦！这篇课文，啊，真是美得让人陶醉啊！它带我们走进了一个如诗如画的冬季济南，感受着那里的山山水水、花草树木。这篇课文啊，不仅语言优美，还蕴含着深厚的文化底蕴呢！我们要好好把握住这个机会，一起感受济南冬天的韵味，一起在语文的世界里畅游吧！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过阅读《济南的冬天》，重点理解作者对济南冬天的描绘，包括自然风光和人文氛围，让学生体会到作者对家乡的热爱之情。

-学习修辞手法：引导学生识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果，提升语言表达能力。

-感受语言美：体会课文中的优美语言，学习如何用文字描绘景物，培养学生的审美情趣。

2.教学难点

-深入理解情感：帮助学生深入理解作者对济南冬天的情感表达，包括对家乡的热爱、对自然景物的赞美等，需要引导学生结合自身经历进行感悟。

-修辞手法的运用：在理解修辞手法的基础上，难点在于学生能够尝试在自己的写作中运用这些手法，需要通过练习和反馈来逐步提升。

-课文背景知识：由于《济南的冬天》描绘的是特定的地域和季节，学生可能对相关背景知识了解不足，难点在于如何通过教学补充相关知识，帮助学生更好地理解课文。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，系统讲解济南冬天的特点，以及作者运用修辞手法的原因，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的优美语句和修辞手法进行小组讨论，激发学生的思考，培养合作学习能力。

3.案例分析法：选取与课文内容相关的文学作品，对比分析，让学生在实践中掌握修辞手法和情感表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现济南冬天的景色，增强学生的感官体验。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，如在线填空、选择题等，提高课堂参与度和学习效率。

3.实物教具：引入济南冬天的相关实物或模型，如雪景图、冬日衣物等，让学生更直观地感受课文内容。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满诗意的世界，那就是《济南的冬天》。你们知道吗？济南的冬天有着它独特的韵味，就像一首美妙的诗，一幅动人的画。现在，就让我们一起揭开它的神秘面纱吧！（微笑）

【新课导入，激发兴趣】

同学们，你们有没有去过济南？有没有在冬天的时候去感受过那里的风景？今天，我们就通过这篇课文，一起走进济南的冬天，感受那里的美丽和作者对家乡的热爱。

【一、初读课文，整体感知】

1.自主阅读

同学们，现在请大家打开课本，自由朗读《济南的冬天》，注意读准字音，读通句子，感受一下课文的节奏和韵律。

2.小组交流

请同学们在小组内交流一下，你们对济南的冬天有什么初步的感受？有没有什么疑问？

【二、细读课文，深入理解】

1.词语品味

同学们，课文中有许多优美的词语，如“薄雪覆盖”、“山尖全白了”、“水藻绿得可爱”等，请同学们找出这些词语，并谈谈它们在课文中的作用。

2.句子分析

3.段落解读

课文中有许多段落描写了济南冬天的景色，请同学们选择一个段落，用自己的话来概括这段话的主要内容。

【三、探究课文主旨，突出全文侧重点】

1.作者情感

同学们，通过阅读课文，你们觉得作者对济南的冬天有什么样的情感呢？请结合课文内容，谈谈你们的看法。

2.修辞手法

课文运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，请同学们找出这些修辞手法，并分析它们在课文中的作用。

3.语言特色

济南的冬天，有着独特的语言特色，请同学们找出一些具有代表性的语句，谈谈它们的特点。

【四、课堂小结，巩固提升】

同学们，今天我们学习了《济南的冬天》，通过这篇课文，我们感受到了济南冬天的美丽和作者对家乡的热爱。在今后的学习中，我们要学会运用修辞手法，用优美的语言描绘我们身边的景物，表达我们对生活的热爱。

【五、课后作业，拓展延伸】

1.请同学们课后再次阅读《济南的冬天》，尝试用自己的话概括课文的主要内容。

2.请同学们选择一个自己感兴趣的修辞手法，尝试在写作中运用，并分享给大家。

3.请同学们收集关于济南冬天的资料，下节课与同学们一起分享。

【六、课堂总结】

同学们，今天我们学习了《济南的冬天》，通过这篇课文，我们感受到了济南冬天的美丽和作者对家乡的热爱。希望大家在今后的学习中，能够用心去感受生活中的美好，用文字去描绘出我们心中的世界。谢谢大家！??????

教学资源拓展

1.拓展资源：

-济南冬天的自然风光：介绍济南的地理环境，包括泉水、湖泊、山脉等，以及这些自然景观在