浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册 第9课用图表呈现数据 教学设计.docxVIP

浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册第9课用图表呈现数据教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊信息技术课上的一个有趣内容——用图表呈现数据！这节课可是咱们五年级上册的第九课哦，浙江摄影出版社的教材里写得特别详细呢。咱们要学的是如何把一些复杂的数据变得简单易懂，就像把一堆乱糟糟的石头变成漂亮的宝石一样。这节课，咱们得动动脑筋，动手操作，让数据说话，看谁的表现最亮眼！??

二、核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过这节课的学习，提升几个重要的核心素养。首先，我们要培养信息意识，学会从生活中发现信息，理解信息，这是信息时代的基本素养。其次，我们要发展计算思维，通过图表的构建，学会分析和解决问题的方法。最后，我们还要增强实践创新能力，通过实际操作，将理论知识应用到实践中，这是咱们信息技术课程的重要目标。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解图表的不同类型及其适用场景，这是呈现数据的基础。

2.学习如何将复杂数据转换为图表，提升信息可视化能力。

难点：

1.如何选择合适的图表类型来呈现特定的数据信息。

2.在数据分析和图表设计过程中，保持图表的准确性和易读性。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和实际操作，帮助学生理解不同图表的特性和用途。

2.引导学生从实际生活场景中收集数据，练习数据整理和图表制作。

3.采用小组讨论和合作学习，让学生在互动中共同解决问题，增强团队协作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、数据采集器

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图表制作软件（如Excel、GoogleSheets）、数据集、在线教育资源网站

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物教具（如数据卡片）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习如何用图表呈现数据，所以我给大家准备了一些预习资料，包括PPT、视频和文档，里面会介绍一些基础的图表类型和制作方法。大家回去后，可以自己看看，理解一下什么是图表，它们是怎么帮助我们更好地理解数据的。

设计预习问题：我特别设计了一些问题，比如“为什么说图表比文字更能直观地表达信息？”“在日常生活中，你能想到哪些可以用图表展示的数据？”大家带着这些问题去预习，可能会更有收获。

监控预习进度：我会通过我们的在线平台和微信群来查看大家的预习进度，如果有什么不懂的地方，记得及时告诉我。

学生活动：

自主阅读预习资料：大家回家后，可以仔细阅读这些资料，特别是图表的制作部分。

思考预习问题：比如，大家可以根据自己的兴趣，去网上查找一些你感兴趣的数据，看看怎么用图表来展示它们。

提交预习成果：可以把你们的发现或者疑问，整理成笔记或者思维导图，然后提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让大家通过阅读和思考，提前了解本节课的内容。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

提前让学生接触图表制作，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，大家预习得怎么样了？今天我们就来进一步学习如何用图表呈现数据，这可是数据分析中非常重要的一个技能。

讲解知识点：我会给大家详细讲解不同类型图表的制作方法，比如柱状图、饼图和折线图等，每种图表适合用来展示什么样的数据。

组织课堂活动：我会让你们分组，每组选择一个数据集，然后用图表来展示这个数据集，看谁做得最好。

解答疑问：如果你们在制作图表的过程中遇到了问题，可以随时向我提问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，特别是图表类型和适用场景的讲解。

参与课堂活动：积极参与小组活动，动手制作图表。

提问与讨论：如果有疑问，要敢于提问，也可以和其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解图表制作的原理。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

培养动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会给大家布置一个课后作业，让大家用学到的知识，分析一些实际的数据。

提供拓展资源：如果大家对图表制作还有兴趣，我会在课后提供一些拓展资源，比如相关的书籍、网站和视频。

反馈作业情况：我会批改你们的作业，并且给予反馈，帮助你们提高。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固今天所学。

拓展学习：利用课后资源，进行更深入的学习。

反思总结：思考自己在图表制作过程中的优点和不足，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评估和总结。