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13足球绕杆教学设计-七年级上学期体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13足球绕杆教学设计-七年级上学期体育与健康

课程基本信息

1.课程名称：13足球绕杆

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对足球运动的兴趣和参与意识，提高学生足球基本技能，发展学生的协调性、灵活性和团队协作能力。通过足球绕杆练习，增强学生的规则意识，培养公平竞争的体育精神，同时提升学生自我挑战和克服困难的心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过足球运动，具备一定的足球基本技能，如踢球、传球等。但对于足球绕杆这一专项技能，多数学生可能还未系统学习，缺乏相关的技巧和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对足球运动有较高的兴趣。在学习过程中，学生的运动能力参差不齐，部分学生具备较好的协调性和灵活性，能够较快掌握足球绕杆技巧。部分学生可能对足球运动兴趣不高，学习积极性较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习足球绕杆时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对足球绕杆技巧的理解和掌握程度不一，部分学生可能难以迅速掌握绕杆动作要领；二是协调性和灵活性不足的学生在练习过程中容易摔倒或失误；三是团队合作意识不强，部分学生在练习中可能过于依赖他人，缺乏独立完成动作的能力。针对这些困难，教师需耐心指导，鼓励学生积极参与，逐步提高技能水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备足球绕杆技巧演示视频、图片和动作分解图。

3.实验器材：准备足够的足球、绕杆器材和标志物。

4.教室布置：设置安全、宽敞的练习区域，并划分小组练习区域。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：师生问好，回顾上节课内容，激发学生对足球运动的兴趣。

2.情境创设：播放足球比赛精彩片段，提出问题：“同学们，你们知道足球比赛中绕杆技巧的重要性吗？”

3.引导学生思考：引导学生讨论绕杆技巧在足球比赛中的作用，为新课导入做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握足球绕杆的基本技巧，提高足球运动水平。

2.教学重点：绕杆动作要领、步伐调整、身体平衡。

3.教学难点：绕杆动作的连贯性和稳定性。

4.教学步骤：

a.示范讲解：教师现场示范足球绕杆动作，并详细讲解动作要领。

b.学生模仿：学生跟随教师动作进行模仿练习，巩固绕杆技巧。

c.学生展示：邀请学生上台展示绕杆技巧，教师进行点评和指导。

d.集体讨论：针对绕杆技巧中的难点，组织学生进行讨论，共同解决。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行足球绕杆练习。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，强调动作要领。

3.互评环节：学生之间互相评价，指出彼此的优点和不足。

4.整体展示：每组选派一名代表进行绕杆展示，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对绕杆技巧中的重点、难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对绕杆技巧的运用，提出问题，引导学生思考。

2.学生互动：学生之间互相提问、解答，共同提高足球绕杆技巧。

3.教师总结：教师对学生的互动进行总结，强调绕杆技巧的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：教师引导学生思考足球绕杆技巧与生活、学习等方面的联系。

2.学生分享：学生分享自己的感悟，提升核心素养。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课内容进行总结，强调足球绕杆技巧的重要性。

2.学生反馈：学生反馈学习心得，提出改进意见。

3.教师点评：教师对学生的反馈进行点评，鼓励学生继续努力。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够正确执行足球绕杆的基本动作，包括启动、绕杆和变向。

-学生能够在练习中保持动作的连贯性和稳定性，提高了足球技巧的熟练度。

-学生通过分组练习，学会了如何与队友协作，提高了团队配合能力。

2.知识理解：

-学生理解了足球绕杆技巧在比赛中的战术意义，以及如何通过绕杆突破对手的防守。

-学生了解了足球运动中的身体协调性和灵活性对于提高技术水平的重要性。

3.身体素质：

-学生在练习中锻炼了下肢力量和耐力，提高了身体素质。

-通过足球绕杆练习，学生的灵活性和反应速度得到了