2023七年级数学上册 第二章 有理数及其运算7 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则教学实录 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学上册第二章有理数及其运算7有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则教学实录（新版）北师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课为《有理数及其运算》中的“有理数的乘法法则”教学，选自北师大版七年级数学上册第二章。内容主要包括有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；一个数乘以零，等于零；一个数乘以负一，等于它的相反数。通过本节课的学习，学生能够掌握有理数乘法的基本法则，并能进行简单的有理数乘法运算。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解有理数乘法法则的数学抽象，发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，提高直观想象和数学运算能力，同时增强数据分析意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解并掌握有理数乘法法则，包括同号得正、异号得负、绝对值相乘。

-能够正确进行有理数的乘法运算，例如：(-3)×(-2)=6，(-3)×2=-6。

-应用乘法法则解决实际问题，如计算商品价格、计算利率等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解异号乘法时符号的确定方法，特别是当乘数中包含多个有理数时，如(-3)×(-2)×(-1)。

-正确处理乘法运算中的绝对值运算，例如在(-3)×2×(-1)×4中，如何处理绝对值。

-在复杂的有理数乘法运算中，如(-2)×(-3)×2×(-1)×3，如何正确确定运算顺序和符号。

-将有理数乘法法则应用于解决实际问题，特别是在实际问题中识别和运用有理数乘法法则的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：班级学习管理系统、在线教育平台

-信息化资源：有理数乘法法则动画演示视频、有理数乘法运算练习题库

-教学手段：实物教具（如正方体、立方体等，用于演示有理数乘法概念）、黑板、粉笔、多媒体课件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道生活中哪些情况会用到乘法吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考有理数乘法在现实生活中的应用。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的有理数加法和减法，让学生回忆起有理数的基本概念和运算规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解有理数乘法法则，包括同号得正、异号得负、绝对值相乘。

-通过板书或电子白板展示乘法法则的公式和例子，如：(-3)×(-2)=6，(-3)×2=-6。

-解释乘法法则的原理，强调符号确定和绝对值运算的重要性。

-举例说明：教师通过具体的例子，如计算商品价格、计算利率等，展示有理数乘法在实际问题中的应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用乘法法则解决简单的问题，如计算两个负数的乘积。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一些有理数乘法练习题，如计算不同符号和绝对值的乘积。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的解题过程，对学生的错误进行及时纠正，并给予个别指导。

-小组合作：学生分组进行有理数乘法练习，每组选择一个代表进行解题，其他成员讨论并给出建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-复杂问题解决：教师提出一些稍微复杂的问题，如计算多个有理数的乘积，引导学生运用乘法法则和分配律进行计算。

-创新应用：教师鼓励学生思考如何将有理数乘法应用于新的情境中，如计算物理中的力、速度等。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调有理数乘法法则的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师根据学生的反馈调整教学策略。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括有理数乘法练习题和实际问题解决题，以巩固学生对本节课内容的理解。

-作业要求学生独立完成，并按时提交。

注意：以上教学过程的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-有理数的乘方：介绍有理数乘方的概念和运算规则，包括正整数指数、负整数指数和零指数的情况。

-有理数的混合运算：讲解有理数加减乘除混合运算的顺序和法则，以及如何处理括号内的运算。

-有理数的应用：探讨有理数在物理学、经济学、工程学等领域的应用实例，如速度、加速度、利率、温度等。

-有理数的几何意义：解释有理数在数轴上的表示方法，以及有理数与几何图形的关系，如三角形、矩形、圆等。

2.拓展建议

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