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大班科学优秀教案及教学反思《纸棒变变

变》

设计意图：

在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，

对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒

是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，

发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动纸棒变变变就受了电

视娱乐节目超级变变变的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相

关。在活动过程中，我本着了解儿童、相信儿童、支持儿童的原则，

以儿童展示--发现问题--教师引导--相互交流的方式，不断满足幼儿的

需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。

活动目标：

1.通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

2.通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。

活动准备：

1.每人准备大小不一的纸张。

2.幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

活动过程：

一.幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

1.幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。

2.比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?出自:屈;

老.师(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)

二.启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

1.启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象，讨论并上

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台表演。)

2.鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个猜猜看的游戏，请你不

要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我

们，好吗?

三.小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。

1.提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有

趣的表演，我们来进行一个纸棒变变变的表演比赛好吗?请你和你的

好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。

2.幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进

行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。

3.集体交流。

四.集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢?想一想，

你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论，集体做游戏)

活动反思：

在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》

课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于

丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个

班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄

球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝

试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择

了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，

是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我

以棒为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、

活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的

积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了

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幼儿运动兴趣与能力。

本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力

为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的

想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，

再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的

想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动

活泼。

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