2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）练习十四第1课时教学实录 苏教版.docx

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十四第1课时教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十四第1课时教学实录苏教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十四第1课时教学实录

2.教学年级和班级：一年级（一）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感：通过练习，学生能更好地理解和运用100以内数的加法和减法。

2.培养符号意识：让学生在具体情境中运用加号、减号等符号进行计算。

3.增强应用意识：学生能将所学数学知识应用于解决简单的实际问题。

4.提升解决问题的能力：学生能通过多种方法解决加法和减法问题，提高逻辑思维和解决问题的能力。

学情分析

一年级学生正处于数学学习的启蒙阶段，他们的数学知识基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高。在知识方面，学生已经初步掌握了100以内数的认识和简单的加减法概念，但对加减法算理的理解还不够深入，计算能力有限，容易出现计算错误。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步形成，但需要教师的引导和培养。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

在行为习惯上，一年级学生往往缺乏自主学习的能力，依赖性强，需要教师的耐心指导和鼓励。在课堂参与方面，学生可能存在个体差异，有的学生可能对数学学习有较高的兴趣，而有的学生则可能感到困难和挫败。此外，学生在课堂上的合作意识和交流能力也需要在教学中逐步培养。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的认知水平和学习需求，本节课将采用直观教学、游戏互动、小组合作等多种教学方法，帮助学生理解和掌握100以内加减法的计算方法，同时培养学生的数感和解决问题的能力。通过设计具有趣味性和挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（计数器、小卡片）、计时器

-软件资源：电子白板教学软件、数学教学辅助软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线数学学习资源、数学教育网站资源

-教学手段：图片、视频、动画、游戏、小组合作学习卡

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于日常生活的视频，视频中包含学生熟悉的购物、游戏等场景，展示人们在生活中使用加减法的例子。

2.**提出问题**：引导学生思考：“视频中的人物是如何用加减法解决问题的？”

3.**学生回答**：邀请几名学生分享他们的观察和想法。

4.**总结导入**：教师总结：“今天我们要学习的是100以内的加法和减法，让我们一起看看，如何用这些方法解决生活中的问题。”

5.**用时：5分钟**

###讲授新课（10分钟）

1.**展示加法算式**：在黑板上写下几个加法算式，如5+3=、7+2=，并让学生说出算式的含义。

2.**讲解加法算理**：通过直观教具（计数器）演示加法的过程，解释加法算式的意义。

3.**展示减法算式**：类似地，展示减法算式，如8-3=、6-2=，并解释其含义。

4.**讲解减法算理**：使用教具演示减法的过程，帮助学生理解减法的概念。

5.**举例说明**：通过具体的例子，如计算10个苹果加上3个苹果，以及从10个苹果中拿走3个苹果，让学生体验加减法的实际应用。

6.**用时：10分钟**

###巩固练习（15分钟）

1.**个体练习**：分发练习册，让学生独立完成练习题，包括加法和减法的计算。

2.**小组讨论**：学生两人一组，讨论练习册上的问题，互相检查答案，并解释解题思路。

3.**全班展示**：随机邀请几组学生展示他们的解题过程，教师点评并纠正错误。

4.**变式练习**：教师给出一些变式练习题，如将加法转换为减法，或将减法转换为加法，让学生尝试解决。

5.**用时：15分钟**

###课堂提问（5分钟）

1.**随机提问**：教师随机提问几个学生，检查他们对加减法的理解。

2.**问题解决**：提出一个实际问题，如“如果我有5个苹果，再买3个苹果，一共有多少个苹果？”让学生独立思考并回答。

3.**用时：5分钟**

###师生互动环节（5分钟）

1.**小组合作**：将学生分成小组，每个小组解决一个综合性问题，如“小明有10个铅笔，小红给了他5个，然后小明又借给小华2个，最后小明还剩