大青树下的小学：部编版三年级上册语文教案.docxVIP

大青树下的小学：部编版三年级上册语文教案

目录

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

三、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

四、教学流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

初读课文，整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子．．．．．．．．．．．．．．．7

检查预习情况，教师引导学生交流对课文的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．7

分组合作，深入学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

分成小组进行讨论，探讨文中提到的几个少数民族及其特点．．．．．．10

鼓励学生运用已有的知识和经验，尝试用自己的语言描述这些少数民族的特点

朗读比赛，展示成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

安排学生分成小组，每组选择一个部分进行朗读比赛．．．．．．．．．．．．12

在比赛中，要求学生注意语音语调，表现出人物的不同性格特征．．13

视频欣赏，加深体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

提供《大青树下的小学》动画片片段，让学生在观看中进一步了解课文内容

讨论并分享观看后的感想，鼓励学生用恰当的语言表达自己的观点

练笔实践，深化感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

要求学生模仿课文中的某些描写手法，写一段话来描绘自己心中的理想学校

允许学生互相交换作品，相互评价，共同进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

总结回顾，布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

帮助学生梳理本节课的学习内容，强调重点和难点．．．．．．．．．．．．．．21

家庭作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、板书设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

一、教学目标

（一）知识与技能

认识并会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解大青树下的小学的学生们的生活、学习情况以及他们之间的团结友爱。

（二）过程与方法

通过观察插内容，引导学生理解课文内容，培养学生的观察能力和想象力。

通过小组合作学习，培养学生们的协作精神和团队意识。

（三）情感态度与价值观

激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的环保意识和民族自豪感。

培养学生们的团结友爱精神，增强学生们的社会责任感和集体荣誉感。

?教学重点

认识并会写本课生字。

理解课文内容，了解大青树下的小学的生活和学习情况。

?教学难点

深入理解课文内涵，体会其中的思想感情。

培养学生的观察能力、想象力和团队协作能力。

?教学准备

多媒体课件，包含课文插内容。

生字卡片。

小组讨论记录表。

?教学过程

（一）导入新课

启发式提问：同学们，你们知道我们的祖国有哪些美丽的地方吗？有什么是你们最熟悉的？

过渡性语言：今天，我们就来学习一篇描述我们祖国美丽校园的课文——《大青树下的小学》。

（二）初读课文，整体感知

学生自读课文，圈出不认识的字词。

指名分段读课文，其他学生评价朗读效果。

教师范读课文，指导学生正确、流利地朗读。

（三）精读课文，深入理解

学习第一自然段，了解大青树下的小学的环境和氛围。

学习第二至五自然段，了解学生们的生活、学习情况以及他们之间的团结友爱。

学习第六至十自然段，感受课间十分钟的欢乐气氛。

学习第十一至十五自然段，理解课文深层含义，培养学生的环保意识和民族自豪感。

（四）总结回顾，拓展延伸

回顾全文内容，总结大青树下的小学的特点。

拓展延伸：你们认为在现代社会中，还有哪些像大青树下的小学一样美好的地方？为什么？

（五）作业布置

书写本课生字，并组词。

有感情地朗读课文。

完成课后练习题。

通过以上教学目标的设计，旨在让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高观察能力、想象力和团队协作能力，同时培养他们的环保意识和民族自豪感。

二、教学重难点

（一）教学重点

认读并理解重点词语：学生能够准确认读并理解课文中的重点词语，如