三年级上册品德与社会教学设计-第七课《请到我们学校来》第2课时∣粤教版.docxVIP

三年级上册品德与社会教学设计-第七课《请到我们学校来》第2课时∣粤教版

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天咱们这节课要来聊聊《请到我们学校来》的第二课时。我们要从课本里找到那些有趣的学校生活片段，一起分享和讨论。这不仅能让我们更加了解彼此的学校，还能激发我们对学校生活的热爱哦！??让我们一起走进这个温馨的校园，感受成长的快乐吧！??

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的社会参与、文化理解和审美判断等核心素养。通过学习不同学校的特色和校园生活，学生将增强对社会多样性的认识，提升与他人交流合作的意识，同时激发对学校文化的热爱和尊重，培养对美的感知和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同学校的特色和校园文化。

2.学会与他人分享和讨论学校生活的乐趣。

难点：

1.学生对学校文化的理解和感知可能存在差异。

2.学生在交流分享时可能缺乏自信和表达技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过实地参观或视频展示，让学生直观感受不同学校的特色，增强理解。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生积极参与，培养他们的表达和沟通能力。

3.提供一些表达技巧的指导，如使用关键词、故事叙述等，帮助学生更好地分享自己的学校生活体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园图片、校园文化介绍视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于小组讨论时的分享和记录。

4.教室布置：创建一个轻松的讨论环境，设置分组讨论区，并确保教室内的多媒体设备运行正常。

教学过程

【导入】

同学们，今天我们要继续探索《请到我们学校来》的第二课时。还记得上节课我们讨论了学校的生活环境吗？今天，我们要更深入地了解不同学校的特色，看看它们是如何让校园生活变得更加丰富多彩的。现在，请大家拿出课本，我们一起翻开第七课。

【新课导入】

同学们，学校是我们成长的地方，每个学校都有它独特的魅力。今天，我们要通过阅读课本，了解其他学校的特色，感受不同学校的校园文化。准备好了吗？让我们一起走进今天的课堂。

【一、阅读课文，了解学校特色】

1.学生阅读课文，找出自己感兴趣的学校的介绍。

2.学生分享自己找到的学校特色，如校训、校歌、校园建筑等。

【二、小组讨论，分享学校生活】

1.学生分成小组，讨论自己学校的日常生活，包括上课、活动、课外兴趣小组等。

2.每个小组选派代表，向全班同学分享他们的学校生活。

【三、角色扮演，模拟校园生活】

1.教师准备一些校园场景的剧本，如升旗仪式、课堂讨论、运动会等。

2.学生分组，扮演不同的角色，模拟校园生活场景。

【四、互动交流，感受学校文化】

1.学生分享自己学校的文化活动，如节日庆典、传统节日等。

2.教师引导学生讨论学校文化对学生成长的影响。

【五、总结反思，提升核心素养】

1.学生总结本节课的学习内容，谈谈自己对学校文化的认识。

2.教师引导学生反思学校文化对个人成长的意义，提升学生的社会参与、文化理解和审美判断等核心素养。

【六、课后拓展】

1.学生回家后，调查自己所在社区的其他学校，了解它们的特色和校园文化。

2.学生以图文并茂的形式，制作一份介绍自己学校或社区其他学校的报告。

【七、教学评价】

1.观察学生在课堂上的参与度，评价他们的表达能力和合作精神。

2.评估学生在课后拓展中的表现，了解他们对学校文化的认识程度。

【教学反思】

本节课通过阅读、讨论、角色扮演等多种形式，让学生深入了解不同学校的特色和校园文化。在教学过程中，教师注重培养学生的社会参与、文化理解和审美判断等核心素养，激发学生对学校生活的热爱。同时，通过课后拓展活动，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升他们的综合素质。在教学评价中，教师将关注学生的参与度、表达能力、合作精神等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园文化历史：收集不同学校的历史背景、发展历程和校园文化传统，如校史馆参观、采访老校友等。

-校园建筑设计：研究不同学校的建筑风格、设计理念以及校园内的标志性建筑，如图书馆、体育馆等。

-校园艺术活动：了解学校举办的各类艺术活动，如音乐会、戏剧表演、美术展览等，以及这些活动对学生艺术修养的影响。

-校园环境教育：探讨学校如何通过环境教育培养学生的环保意识和可持续发展观念。

2.拓展建议：

-学生可以参观附近的学校，实地感受不同学校的校园文化和教育氛围。

-家长可以陪同孩子一起参观学校，了解学校的历史和特色，增进亲子互动。

-学生可以收集和整理自己学校的校训、校歌、校徽等象征性元素，制作成展板或小册子。

-鼓励