6.1 推理与演绎推理概述课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

6.1 推理与演绎推理概述课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

含义、结构、基本规则、意义;01;;课标要求：

1.判断形成的途径。2.推理的含义与种类（教学重点）

3.演绎推理的含义和逻辑要义。（教学难点）

4.演绎推理的意义。

核心素养：

科学精神：通过学习，了解推理的含义和种类，明确演绎推理的必备条件和意义，培养学生的科学精神。

公共参与：掌握演绎推理的逻辑要义，遵循科学推理的方法，运用科学的思维方法，提升我们的逻辑推理能力和理性思维的素养。;自主预习提示;;某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下。

经查证，四个人的口供中只有一个是假的。

思考：谁是作案人？你的结论是如何得出的？;推理过程;1.判断形成的途径;如果为人民利益而死，就比泰山还重，(大）

张思德是为人民利益而死的，（小）;推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫做推理结构。;首先，从结论中分析大项和小项，

结论的主项叫小项，表示为S；

结论的谓项叫大项，表示为P。

中项(M)：结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。

包含小项的前提是小前提，包含大项的前提是大前提。也就是说，大前提、小前提是由包含哪个项决定的。

;例：凡金属都是导体；（大前提）

铜是金属；（小前提）

所以，铜是导体。（结论）;4.推理的种类;张林喜欢所有的喜剧电影，