初中化学实验教学中过程性评价与化学实验技能培养的关系探讨论文.docx

1、本文档共15页，其中可免费阅读5页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

初中化学实验教学中过程性评价与化学实验技能培养的关系探讨论文

摘要：本文以初中化学实验教学中过程性评价与化学实验技能培养为研究对象，分析了二者之间的关系，探讨了如何通过过程性评价有效促进化学实验技能的培养。通过对过程性评价的内涵、作用及其在化学实验教学中的具体应用进行阐述，旨在为初中化学实验教学提供有益的参考。

关键词：初中化学；实验教学；过程性评价；实验技能；培养

一、引言

（一）1.初中化学实验教学中过程性评价的重要性

随着教育改革的不断深入，初中化学实验教学越来越受到重视。过程性评价作为一种评价方式，旨在关注学生在学习过程中的表现，及时发现和纠正学生的错误，从而提高学生的学习效果。在初中

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >