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Unit4第3课时公开课教案【湖南常德】

授课教师：常德市武陵区北正街小学万新宇

一、概述

第四单元是湘少版小学英语四年级上册的教学内容，本单元话题为动植物(Animalsandplants)。本单元所出现的是复数形式动植物单词，紧密结合的是辨别事物的句型。本单元分为三个课时完成，第一课时为课文PartB、C，第二课时为课文PartA,D，第三课时为课文PartE,F,G。

二、语言目标分析

1.语音：辅音字母Rr在单词中的发音。

2.词汇：规则变化的复数名词flowers,trees,eggs,birds,children,单复数同形名词sheep和不可数名词grass。

3.句型：These/Thoseare…

Whatarethese/those?

Theyare…

4.语法：名词单数变复数的几种形式。

5.话题的语篇运用。

三、学习者特征分析

1.本单元的教学对象是小学四年级的学生，大部分学生已经有了英语学习的经历，具有一定的英语基础，而且英语学习兴趣较为浓厚，思维活跃，对动画特别感兴趣，善于与同学交流，乐于表现自己，渴望得到同学和老师的赞许。

2.学生已经学习了一些有关动物的词汇，如：dog,tiger,bird,elephant,monkey,mouse,cat,kangaroo,panda,duck,cow,hen等。

3.学生对“Lookat…”“I’msorry.”“Howmany…arethere?”等句型非常熟悉。

四、教学资源及环境

1.湘少版小学英语四年级上册教材。

2.教学课件（PPT形式，内含图片、Flash动画、音频等）。

2.flowers,trees,grass,sheep,eggs,birds的单词卡片各一张。

3.教学环境：多媒体教室

五、教学目标分析

1.知识与技能

(1)能掌握字母Rr在单词中的发音规律。

(2)能理解、会说单词other,lovely,bad,ask,cry。

(3)能在情景中理解“MayIlookatthem?”。

(4)能掌握课文中关键句子的书写，巩固所学句型，规范书写格式。

2.过程与方法

(1)利用形象记忆法、空间记忆法记忆单词。

(2)通过创设各种真实的语言环境，在语境中理解新单词与新句子。

(3)学生通过大量的语言练习，学会在实际生活中用英语进行表达。

(4)通过示范规范书写格式。

3.情感态度与价值观

培养学生学习英语的兴趣，通过学生亲身参与、积极体验，从而获得学习英语的成就感。引导学生热爱大自然，热爱生活。

六、教学重难点

重点：字母Rr在单词中的发音；歌谣的诵读；能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。

难点：通过语境理解新单词与新句子；关键句子的书写。

七、学习者特征分析

学习者是小学四年级的学生，大部分学生有一定英语基础。前两课时已经学习了部分动植物单词及其复数，学生对句型“These/Thoseare...”比较熟悉。四年级的学生乐于与同学交流，渴望表现自己。课堂上，学生可以综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。通过大量的练习来展示自己，提高自己的听、说、读、写的能力。

八、教学策略选择与设计

1.创设真实的情景，让学生在情景中理解新单词、新句型。

2.利用课件引导学生进行练习。

3.通过学生亲身参与，积极体验进行巩固、拓展，使学生将所学内容运用于生活实际。

九、教学过程

模块

教学步骤

制作需求

一、复习旧知，导入新授。

Step1:Warm-up

1.Greetings.

T:Goodmorning,everyone!

Ss:Goodmorning,MissWan!

T:Nicetoseeyou!

Ss:Nicetoseeyou,too!

2.Freetalk

T:(课件呈现课题)Today,wewillcontinuetolearn“Unit4Theseareflowers.”Doyoulikeflowers?

Ss:Yes.

T:Why?Whydoyoulikeflowers?

S:Becausetheyarebeautiful.

T:(课件呈现一束花)Yes.Flowersarebeautiful.Ilikethem,too.

T:(指名)Doyoulikethem?

S:Yes,Ido.

T: