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小学英语作业设计

一、设计原则

1.目标性围绕学习目标设计作业，明确设计意图，以语言能力的运用为作业设

计目的，关注必备知识基础的夯实与关键能力的培养，整合文化意识、思维品质和

学习能力素养，显性地发展认知。

2.学习性在学习过程中要保证学生全体、全面、全程的参与作业。作业设计要

从学生的主体性出发，考虑全体学生的全面发展，最大限度地发挥每一个学生的学

习优势，尽可能满足每一个学生的学习需求。

3.儿童性作业设计要符合学生年龄和心理特点，秉持在体验中学习、在实践中

运用、在迁移中创新的学习理念，以儿童的真实兴趣、真实认知水平最近发展区为

作业的设计基础，作业设计要真实有趣，学生喜闻乐见。

4.科学性作业内容符合学生身心发展和认知规律，表述符合语言学习规律，整

体设计作业，充分考虑英语语言学习的渐进性和持续性特点。题目清晰，知识点准

确，表述规范，方便操作。

二、设计要求

1.作业类型分为学习理解类、应用实践类和迁移创新类。

2.作业设计目的明确，指向学习目标，注重培养学生的语言运用能力。

3.作业设计要基于英语学习的真实性和情境性，通过创设语言环境，提升学生语

言学习和运用能力。

4.作业设计要考虑学生的实际生活经验，鼓励知识的迁移和融合，进行跨学科的

学习活动。

5.作业设计内容合理，难度适宜，有层次差异，体现育人功能。

6.作业设计要体现出学生的广泛参与，做到自主性和合作性的相互统一。

三、典型案例

案例1：英语（PEP）5上unit3ALetslearn

【作业目标】

能在语境中掌握重点词汇的音、形、义及表达运用。

—1—

【作业类型】学习理解类作业

【作业内容】

Look,readandwrite.

请根据菜单中图片的提示，理解句意，填写

相应的食物名称。

1.-Whatwouldyouliketoeat,girl?-I’dlikea__________,please.

2.Ilikeeatingitinsummer.It’s_______.

3.Sarahishungry.Shewouldliketoeata__________.

4.Fordinner,I’dliketoeatsome__________.They’rehealthy.

5.It’scoldoutside.I’dliketodrinksomehot__________.

参考答案：

1.hamburger2.icecream3.sandwich4.salad5.tea

【设计说明】

要求学生观察图片、阅读文字，强化单词的音形义，体会词汇在语境中的表达运用。

案例2：英语（PEP）5上unit3ALetslearn

【作业目标】

通过阅读菜单，考查学生对核心词汇的掌握。

【作业类型】应用实践类作业

【作业内容】

Lookandwritethewordsinthecrosswordthenorderfood.

看菜单，根据图片提示把单词中缺少的字母补充完整。

—2—

参考答案：

1.salad2.sandwich3.tea4.noodles5.bread6.icecream7.juice8.cake

9.hamburger10.fish11.egg12.rice

【设计说明】

通过wordpuzzle的形式加深对单词音、形、义的记忆，同时对三、四年级已

学的与饮食相关的单词进行回顾、整理、归纳，实现知识间的纵向联系。

案例3：英语（PEP）5上unit3ALetstalk

【作业目标】

能在语境中理解文本话轮大意，知道对他人的邀请、询问等作出恰当的回应。

【作业类型】学习理解类作业

【作业内容】